II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phiếu học tập, bút dạ.
4.Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Lập dàn ý.
Hoạt động 1: Lập dàn ý.
Phướng pháp: Thảo luận.
- Giáo viên lưu ý học sinh.
+ Về đề tài: Các em hãy chọn tả 1 trong 4 cảnh đã nêu. Điều quan trọng, đĩ phải là cảnh em muốn tả vì đã thấy, đã ngắm nhìn, hoặc đã quen thuộc.
+ Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo khung chung đã nêu trong SGK. Song các ý cụ thể phải là ý của em, giúp em cĩ thể dựa vào bộ khung mà tả miệng được cảnh.
- Giáo viên phát riêng giấy khổ to và bút dạ cho 3, 4 học sinh (chọn tả các cảnh khác nhau).
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên nhận xét nhanh.
- Hát
Chú ý lắng nghe
Hoạt động nhĩm.
- 1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu của bài – các đề bài và Gợi ý 1 (tìm ý cho bài văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận.
- Nhiều hs nĩi tên đề tài mình chọn.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nĩi theo gợi ý trong SGK (làm trên nháp hoặc viết vào vở).
- Những học sinh làm bài trên dán kết quả lên bảng lớp: trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- 3, 4 học sinh trình bày dàn ý của mình.
- Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý đã lập. Sau đây là ví dụ về dàn ý bài văn tả cảnh trường trước buổi học:
a) Mở bài:
- Ngơi trường mới được xây lại: tồ nhà 3 tầng, màu xanh nhạt, xung quanh là hàng rào bằng gạch, dọc sân trường cĩ hàng phượng vĩ toả mát bĩng râm.
- Cảnh trường trước buổi giờ học buổi sáng thật sinh động. b) Thân bài:
- Vài chục phút nữa mới tới giờ học. Trước mỗi cửa lớp lác đác 1, 2 học sinh đến trực nhật. Tiếng mở cửa, tiếng kê dọn bàn, tiếng chổi, tiếng nước chảy …Chẳng mấy chốc, các phịng
Hoạt động 2: Trình bày miệng.
Phương pháp: Thuyết trình.
- Hoạt động 2 :
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nĩi, cách trình bày …
- Giáo viên nhận xét nhanh.
dặn dị:
- Nhận xét tiết học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tính điểm cao cho những học sinh trình bày tốt bài văn miệng.
Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn ý đã lập, nếu cĩ thể viết lại bài văn vừa trình bày miệng trước nhĩm, lớp.
Hoạt động cá nhân.
- Những học sinh cĩ dàn ý trên bảng trình bày miệng bài văn của mình.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày bài làm văn nĩi.
- Cơ Hiệu trưởng nhìn bao quát ngơi trường kiểm tra sự chuẩn bị, lá Quốc kỳ bay trên cột cờ …, những bồn hoa dưới chân cột…
- Từng tốp học sinh vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường rộng mở, nhĩm trị chuyện, nhĩm đùa vui chờ đợi tiếng trống.
c) Kết bài:
- Ngơi trường, thầy cơ, bè bạn, những giờ học với em lúc nào cũng thân thương.
- Mỗi ngày đến trường em cĩ thêm niềm vui. Mái trường này chứng kiến những năm đầu đi học của em.
TỐN:
PHÉP CHIA.
I. Mục tiêu:
Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhẩm
II. Chuẩn bị:
+ GV: Thẻ a , b , c , d để học sinh thi đua. + HS: Bảng con.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động: