Bài 4:
- Hớng dẫn HS làm theo mẫu rồi yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và củng cố : Cách đổi số đo S ra hỗn số.
III - Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại mối quan hệ giữa dam2 và m2, dam2 và m2
- GV nhận xét giờ học, dặn dò giờ sau.
- HS đọc nối tiếp. - HS viết. - HS làm bài vào vở, 5 HS lên bảng. - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng. - HS trả lời.
kế hoạch dạy học Môn : toán
Bài : Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích
Tiết : 5 Tuần : 5
A - Mục tiêu:
Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mm2. Quan hệ giữa mm2 và cm2. - Củng cố về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.
B - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
C - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5’ 2’ 5’ 5’ 1- Bài cũ: - Yêu cầu HS làm BT :
Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là đề-ca- mét vuông :
6dam2 25m2 6dam2 76m2 26dam2 34m2
- GV nhận xét, ghi điểm.
II - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Giới thiệu đo diện tích milimét vuông:
- Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo S mà các em đã học rồi giới thiệu mi-li-mét vuông.
- GV treo hình SGK và yêu cầu HS tính S hình vuông có cạnh dài 1mm. Dựa vào đó hãy cho biết mi-li-mét vuông là gì? Nêu kí hiệu của mi-li-mét vuông ?
- Yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ và cho biết : S hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần S của hình vuông có cạnh dài 1mm.
- Vậy : 1cm2 = ? mm2 1mm2 = ? phần của cm2
3. Bảng đơn vị đo diện tích:
- 3 HS lên bảng. Lớp làm ra nháp.
- HS nghe và ghi vở. - HS trả lời
20’
3’
- GV đa bảng phụ và gọi HS kể tên các đơn vị từ bé đến lớn - Hớng dẫn HS tìm hiểu mqh giữa các đơn vị trong bảng. - Hỏi : 2 đơn vị đo S liền kề nhau hơn, kém nhau bao nhiêu lần. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4- Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc nối tiếp các số đo và viết các số đo S. - GV nhận xét và củng cố : Cách đọc các số đo diện tích.
Bài 2:
- Hớng dẫn HS 2 phép đổi rồi yêu cầu HS làm tiếp.