Chuẩn bị trước một số trang tính, các biểu đồ thích hợp, 1 số câu hỏi
IV. NỘI DUNG:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
Mục đích của việc sử dụng biểu đồ Trình bày cho học sinh xem các hình sau:
DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI
Năm học Nam Nữ Tổng cộng
2001-2002 8 4 13
2002-2003 8 5 12
2003-2004 6 6 12
2004-2005 9 6 15
Thảo luận-trả lời Biểu đồ dùng để minh hoạ số liệu Biểu đồ là cách minh hoạ dữ liệu trực quan, giúp HS dễ so sánh số liệu
• Vẽ biểu đồ cĩ mục đích gì? Nhận xét câu trả lời của HS
HĐ2
Giới thiệu một số dạng biểu đồ
Trình bày các loại biệu đồ thường dùng
Giải thích cho học sinh ứng dụng của từng biểu đồ
Quan sát
H Đ3:
Tạo ra bảng dữ liệu và yêu cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ nào để vẽ
DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI
Năm học Nam Nữ Tổng cộng
2001-2002 8 4 13
2002-2003 8 5 12
2003-2004 6 6 12
2004-2005 9 6 15
- Nhận xét câu trả lời của HS - Hướng dẫn các bước vẽ biểu đồ - Làm mẫu từng bước
Quan sát - ghi bài
Các bước vẽ biểu đồ: -Chọn vùng dữ liệu cần vẽ - Nháy nút chart wizard trên thanh cơng cụ - Chọn nhĩm và dạng biểu đồ cần vẽ - Chọn Next trên Biểu đồ hình trịn (Pie) Biểu đồ gấp khúc (Line) - Biểu đồ hình trịn mơ tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng thể - Biểu đồ hình cột để so sánh dữ liệu trong nhiều cột - Biểu đồ đường gấp khúc dùng để dự đốn xu thế tăng, giảm của dữ liệu
Biểu đồ hình cột (Column)
hộp thoại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chọn Finish trên hộp thoại
HĐ4
Các thao tác biểu đồ
Hướng dẫn các thao tác vẽ biểu đồ
Quan sát – ghi bài - Chọn Next 2 lần trên biểu đồ - chọn
Series gõ tên vào ơ
Name - chọn Finish - Di chuyển biểu đồ
chọn biểu đồ cần di chuyển – đưa chuột vào và Drag đến nơi chứa
- Xố Chọn biểu đồ - nhấn Delete V. CỦNG CỐ
1. Cho biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ 2. Nêu một vài dạng biểu đồ thường được sử dụng 3. Nêu các bước cần thiết để vẽ biểu đồ
Tiết: 56-57 Ngày Soạn: Tuần: 28-29 Ngày dạy :
Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Biết nhập các cơng thức và hàm vào ơ tính
- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 2. Về kỹ năng:
- Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel - Sử dụng được các cơng cụ vẽ biểu đồ II. Lưu ý sư phạm:
- Ổn định phịng máy, chia nhĩm 2 em học sinh ngồi vào 1 máy tính. - Học sinh thắc mắc về cách tính điểm trung bình ở bài tập 3 SGK trang 91 III. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của Giáo viên:
- Các máy tính trong phịng máy được cài Office XP, chia nhĩm 2 học sinh ngồi vào 1 máy. - Bài giảng trình bày trên PP và chiếu trên Tivi phịng máy, bảng và bút.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK đầy đủ. - Vở ghi chép - Giấy kẻ ơ vuơng. IV. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị
Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập nội dung bảng tính ở hình 113
Yêu cầu các nhĩm thảo luận: So sánh sự khác nhau giữa hai bảng tính ở hình 113 và 114
Em hãy trình bày cách xĩa 1 hay
Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, và nhập nội dung bảng tính
HS trả lời: Ở hình 113 đã xĩa cột B, ở hình 114 dữ liệu được tính lại khi xĩa cột B. Nhĩm HS trả lời, các nhĩm cịn lại nhận
nhiều cột trong bang tính.
Hãy thực hiện theo nhĩm: Tạo biểu đồ hình cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV chiếu kết quả thực hiện của các nhĩm lên máy chiếu.
xét.
Học sinh thực hiện theo nhĩm
HS theo dõi, nhận xét kết quả
Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị
Tạo mới một biểu đồ đường gấp khúc trên cơ sở dữ liệu của khơi A4:C9.
Ở biểu đồ trong mục d của bt 1, hãy đổi sang dạng đường gấp khúc. Hãy nêu cách đổi dạng của biểu đồ?
Giáo viên chiếu kết quả của các nhĩm lên máy chiếu.
Từ dạng biểu đồ này, hãy đổi sang dạng biểu đồ hình trịn. Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình trịn?
Sau khi chuyển đổi, hãy cho biết biểu đồ hình trịn cĩ thể biểu diễn mấy cột (hay mấy hàng) dữ liệu?
Hãy thực hiện xĩa cột để cĩ bảng dữ liệu như ở hình 117, quan sát biểu đồ cĩ gì thay đổi?
Hãy thực hiện đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc và dạng biểu đồ hình cột. GV chiếu kết quả mỗi nhĩm lên máy chiếu
HS thực hiện theo nhĩm
HS thảo luận, trả lời và thực hiện theo nhĩm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi).
HS quan sát và nhận xét.
Học sinh thảo luận nhĩm và thực hiện việc chuyển đổi.
HS quan sát biểu đồ, trả lời.
HS quan sát trả lời.
HS thực hiện theo nhĩm.
Các nhĩm theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3: Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị
Hãy thực hiện mở bảng tính: Bảng điểm lớp em được lưu trong bài thực hành số 7.
Dùng hàm Average tính điểm trung bình các mơn học ở dịng dưới cùng của bảng tính
Thực hiện tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm trung bình của các mơn học đĩ.
Hãy chép biểu đồ tạo được vào văn bản Word.
HS thực hiện mở bảng tính.
Học sinh thực hiện theo nhĩm.
Kết quả của nhĩm được chiếu lên máy chiếu để các nhĩm khác nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS nháy chọn hàng dữ liệu dưới cùng để tạo biểu đồ. HS thực hiện theo nhĩm.
HS thực hiện, kết quả được chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát và nhận xét.
V. Đánh giá, kiểm tra. Giao bài tập về nhà
- Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực hiện các thao tác nào? - Xem lại các bước thực hiện trong bài thực hành.
Tiết: 58-59-60-61 Ngày Soạn: Tuần: 29-30-31 Ngày dạy :
HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNGVỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA
I - Mục tiêu a. Kiến thức a. Kiến thức