I.Mục tiêu:
1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?).
2. Nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT 1, mục III). Bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngư (BT 2)õ. Biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước.(BT 3)
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp.
-Các băng giấy. III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC:
-Kiểm tra 2 HS.
-GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới:
a). Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được tác dụng và đặc điểm nơi chốn trong câu, nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn, thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. b). Phần nhận xét:
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
-GV giao việc: Trước hết các em tìm CN và VN trong câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ.
-Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép câu a, b lên.
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: a). Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng.
b). Trên các hè phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.
* Bài tập 2:
-Cách tiến hành tương tự như BT1.
-2 HS lần lượt đọc đoạn văn ngắn kể về một lần đi chơi xa, trong đó ít nhất có một câu dùng trạng ngữ.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trên bảng phụ.
-HS còn lại làm bài vào giấy nháp. -HS chép lời giải đúng vào vở.
-Lời giải đúng:
a). câu hỏi cho trạng ngữ ở câu a là: Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu ?
b). Câu hỏi trạng ngữ ở câu b là: Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu ?
c). Ghi nhớ:
-Cho HS đọc ghi nhớ.
-GV nhắc lại 1 lần và dặn HS về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ.
d). Phần luyện tập: * Bài tập 1:
-Cách tiến hành như ở BT trên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Lời giải đúng: Các trạng ngữ trong câu: +Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài.
+Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội. +Dưới các mái nhà ẩm nước, mọi người vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi.
* Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
-GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ khác.
-Cho HS làm bài. 3 HS lên làm trên bảng. -Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a). Ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình.
b). Ở lớp, em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu.
c). Ngoài vườn, hoa đã nở. * Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu BT3.
-GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ khác.
-Cho HS làm bài. GV dán 4 băng giấy lên bảng lớp cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày.
-GV nhận xét và chốt lại những bài làm
-3 HS lần lượt đọc nội dung ghi nhớ.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-HS làm bài cá nhân.
-HS lần lượt phát biểu ý kiến. -3 HS làm bài trên bảng. -Lớp nhận xét.
-1 hS đọc, lớp đọc thầm theo.
-HS làm bài cá nhân.
-4 HS lên làm trên băng giấy.
-Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh. -4 em trình bày bài làm của mình. -Lớp nhận xét.
đúng. VD:
+Ngoài đường, mọi người đi lại tấp nập. +Trong nhà, mọi người đang nói chuyện vui vẻ.
+Trên đường đến trường, em gặp bác em. +Ở bên kia sườn núi, hoa nở trắng cả một vùng.
3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn và viết vào vở.
Tiết 5. Khoa học