4 Tiến trình thực hiện PTD
4.2.1Phát hiện ý t−ởng
Bảng 4: Tóm tắt B−ớc 3: Phát hiện ý t−ởng Mục tiêu Trình tự thực hiện Ph−ơng pháp Công cụ Thời gian Tham gia Khám phá các ý t−ởng mới của dân lμng trong chủ đề PTD
Thμnh lập nhóm PTD gồm 03 bên Phát hiện ý t−ởng mới trên hiện tr−ờng Đi lát cắt thảo luận không chính thức với các nhóm nông dân Đu quay Điều tra cải tiến Sử dụng phối hợp các công cụ PRA vμ thúc đẩy khác. 1 - 2 ngμy Nông dân nòng cốt
Nông dân đang lμm việc trên hiện tr−ờng
Cán bộ khuyến nông lâm
Nhμ nghiên cứu
Mục tiêu
Đây lμ b−ớc đầu tiên vμ quan trọng của giai đoạn khởi x−ớng PTD, mục tiêu của nó lμ khám phá ra các ý t−ởng mới của dân lμng vμ các bên liên quan. Các ý t−ởng mới nμy phải đạt các tiêu chí:
- đổi mới về công nghệ hoặc quản lý hoặc điều kiện áp dụng vμ đ−ợc phát hiện ngay trên hiện tr−ờng.
- xuất phát từ nhu cầu của nông dân.
- phù hợp với chủ đề của PTD Trình tự thực hiện vμ ph−ơng pháp tiến hμnh Để phát hiện ý t−ởng mới cần thμnh lập các nhóm PTD vμ phân công nhiệm vụ cho từng nhóm: Mỗi nhóm phải bao gồm đủ 03 bên: khuyến nông lâm, nghiên cứu vμ nông dân.
Phát hiện ý t−ởng mới trên hiện tr−ờng: Trong hoạt động nμy các ý t−ởng mới sẽ đ−ợc phát hiện, ý t−ởng có thể từ nông dân
hoặc nhμ nghiên cứu hoặc khuyến nông lâm. Nh−ng l−u ý rằng nhμ nghiên cứu, khuyến nông lâm cần quan tâm thảo luận, lắng nghe, thúc đẩy nông dân, chỉ đ−a ra ý t−ởng khi thấy cần thiết vμ ý t−ởng đó sau nμy sẽ đ−ợc nông dân thẩm định, lựa chọn theo nhu cầu của họ.
Ph−ơng pháp tiến hμnh: Có rất nhiều công cụ khác nhau hỗ trợ cho việc thảo luận vμ phát hiện ý t−ởng:
- Đi lát cắt: Nhóm PTD sẽ đi một lát cắt qua các loại hình sử dụng đất đai, rừng khác nhau của thôn bản, không nhất thiết vẽ một lát cắt hoμn chỉnh. ở mỗi vị trí các bên có cơ hội quan sát vμ thảo luận trực tiếp trên hiện tr−ờng. Các vấn đề, cơ hội, trở ngại của nông dân sẽ đ−ợc phát hiện, thông qua đó có thể phát hiện ra các ý t−ởng mới cho việc cải tiến sản xuất, canh tác.
- Ngoμi ra nhóm PTD có thể sử dụng thêm các công cụ nh− vẽ sơ đồ sử dụng đất, vẽ biểu đồ thay đổi sử dụng đất theo thời gian, ma trận chọn loại cây trồng... Trong thực tế rất khó đề nghị nông dân nói ngay ý t−ởng thông qua phỏng vấn; sử dụng các công cụ trực quan của PRA sẽ rất hữu ích cho việc thảo luận với nông dân, từ các công cụ nμy các bên sẽ nhận diện rõ rμng các vấn đề vμ nguyên nhân, từ đây sẽ xuất phát các ý t−ởng đổi mới. Riêng các ý t−ởng mới về cải tổ tổ chức, quản lý; đặc biệt lμ quản lý tμi nguyên thiên nhiên, có thể sử dụng các công cụ nh− sơ đồ Venn, ma trận về tổ chức truyền thống... để phát hiện.
- Chiếc đu quay: Công cụ đu quay rất hữu ích cho việc phát hiện ý t−ởng mới vμ đ−ợc nhiều bên quan tâm. Sau khi đã khảo sát hiện tr−ờng, nhóm PTD (bao gồm nông dân nòng cốt khoảng 3 - 5 ng−ời, nhμ nghiên cứu vμ khuyến nông lâm) ngồi lại với nhau thμnh một vòng tròn, ph−ơng pháp động não sẽ đ−ợc sử dụng, vật liệu lμ các từ bìa (card) để ghi ý t−ởng, trình tự nh− sau: + Nhóm tr−ởng đặt một câu hỏi động não liên quan đến chủ đề PTD + Nhóm tr−ởng viết tên mình tên góc trên của tờ bìa vμ viết 1 – 3 ý t−ởng lên đó.
+ Đ−a tờ bìa cho ng−ời bên trái, ng−ời nμy đọc ý t−ởng trên đó vμ viết thêm một ý t−ởng.
+ Chuyển tờ bìa tiếp tục sang ng−ời bên trái để điền thêm ý t−ởng. Tờ bìa đ−ợc chuyển đi vòng tròn cho đến khi trở lại nhóm tr−ởng.
+ Nhóm tr−ởng đọc các ý t−ởng trên tờ bìa vμ đánh dấu x cho những ý t−ởng hay nhất.
+ Tiếp tục đ−a tờ bìa sang trái, ng−ời nμy cũng đọc các ý t−ởng vμ đánh dấu x vμo ý t−ởng họ cho lμ hay nhất (không cần để ý lμ ý t−ởng đó đã đ−ợc đánh dấu hay ch−a). Cứ nh− vậy cho đến khi tờ bìa trở lại nhóm tr−ởng.
+ Nhóm tr−ởng sẽ viết lại ý t−ởng đ−ợc nhiều ng−ời chọn nhất (nhiều dấu x) lên card vμ thông báo cho mọi ng−ời.