Hoạt động 4: GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu Nét đẹp của văn phong HPNT

Một phần của tài liệu SKKN: Tạo hứng thú học tập qua kĩ thuật sử dụng kênh ảnh, vi deo trong dạy học môn ngữ văn THPT (Trang 25 - 26)

hiểu Nét đẹp của văn phong HPNT

+ GV: Văn phong của HPNT có điểm gì nổi bật trong tác phẩm này?

Theo tác giả nét văn hóa của người Huế thời xưa in đậm dấu ấn của sông Hương. Màu áo điều lục mà các cô dâu trẻ thường mặc chính là màu sương kgói trên sông Hương.

c. Dòng sông thi ca

- Tác giả cho rằng có một dòng thi ca về sông Hương. Đó là dòng thơ không lặp lại mình: (T200)

+ “Dòng sông trắng- lá cây xanh” (Chơi xuân-Tản

Đà)

+ Trường giang như kiếm lập thanh thiên

(Cao Bá Quát).

+ “Con sông dùng dằng, con sông không chảy

Sông chảy vào lòng nên Huế rất sâu”

(Thu Bồn)

4. Nhan đề:

Bài tùy bút kết thúc bằng cách lí giải tên của dòng sông: sông Hương - sông thơm. Cách lí giải bằng một huyền thoại:

- Người làng Thành Chung có nghề trồng rau thơm. Ở đây kể lại rằng vì yêu quí con sông xinh đẹp, nhân dân hai bờ sông đã nấu nước của trăm loài hoa đổ xuống dòng sông cho làn nước thơm tho mãi mãi.

 Huyền thoại ấy đã trả lời câu hỏi:

ai đã đặt tên cho dòng sông?

- Đặt tiêu đề và kết thúc bằng câu hỏi “Ai đã đặt tên cho dòng

sông?”

 để nhằm mục đích lưu ý người đọc về cái tên đẹp của dòng sông mà còn gợi lên niềm biết ơn đối với những người đã khai phá miền đất này.

- Mặt khác không thể trả lời vắn tắt trong một vài câu mà phải trả lời bằng cả bài kí dài

+ GV: Những biện pháp nghệ thuật chính tác giả đã sử dụng trong tùy bút này?

Thao tác 3: Hướng dẫn học sinh tổ kết.

- GV: Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- GV nhấn mạnh những đặc điểm về nội dung và nghệ thuật của bài bút ký.t động

của GV và

sông.

5. Nét đẹp của văn phong HPNT:

- Tác giả đã soi bằng tâm hồn mình và tình yêu quê hương xứ sở vào sông Hương khiến đối tượng trở nên lung linh, đa dạng như đời sống tâm hồn con người.

- Sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú cộng với sự uyên bác về các phương diện địa lí, lịch sử, văn hóa, nghệ thuật đã tạo nên áng văn đặc sắc này.

- Ngôn ngữ phong phú, giàu hình ảnh, bộc lộ cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa.

- Có sự kết hợp hài hòa giữa cảm xúc và trí tuệ, chủ quan và khách quan. Chủ quan là sự trải nghiệm của bản thân. Khách quan là đối tượng miêu tả- dòng sông Hương.

Một phần của tài liệu SKKN: Tạo hứng thú học tập qua kĩ thuật sử dụng kênh ảnh, vi deo trong dạy học môn ngữ văn THPT (Trang 25 - 26)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(33 trang)
w