[1]. Qu n lý ho t ng d y h c, Tr ng Cán b Qu n lý Giáo d c TPHCM.
[2]. Nguy!n V n nh, Bài gi ng C m bi n và ng d ng, Tr ng i h c Nha Trang, 2014.
T CHPC CÁC HO T NG D Y-H.C / M B O M0C TIÊU C1A H.C PH2N “TIN H.C PNG D0NG TRONG C I N TV” C1A H.C PH2N “TIN H.C PNG D0NG TRONG C I N TV”
Nguy n V n nh
B môn Cơ i n t
TÓM T T
M c tiêu c a h c ph n “Tin h c $ng d ng trong cơ i n t&” là cung c p cho ng i h c ki n th$c s& d ng ph n m m OrCAD v; thi t k m ch i u khi n, ph n m m SolidWorks v; các b n v; 2D, 3D và b n v; l1p ghép các chi ti t thành mô hình hoàn thi n [2].
Trong báo cáo này, tác gi trình bày cách th c hi n trong ho t ng trên l p c a Gi ng viên (GV) và Sinh viên (SV) c ng nh các ho t ng ngoài gi c a SV ngành Cơ i n t& nói riêng áp $ng c m c tiêu c a h c ph n.
I. #T V N $
Cơ i n t& v cơ b n là s k t h p ph$c h p c a các ngành cơ khí, i n t&, và tin h c [1]. Tuy nhiên ó là 3 m ng ki n th$c l n, SV c n ph i tích l y trong c quá trình h c. Xét m t khía c nh nào ó, khi hoàn thành xong h c ph n “Tin h c $ng d ng trong cơ i n t&”, SV có kh n ng v; các chi ti t ho2c mô hình các s n ph m cơ khí, các h th ng cơ i n t&; có kh n ng v; và ch t o các m ch i u khi n. Vì v y có th nói, h c ph n này h< tr m t ph n trong các k+ n ng v cơ khí và i n t&.
II. N I DUNG TH C HI N
H c ph n “Tin h c $ng d ng trong cơ i n t&” có 02 Tín ch9, bao g'm 05 ch nh sau:
- Ch 1: B n v; 2D trong SolidWorks; - Ch 2: B n v; 3D trong SolidWorks; - Ch 3: B n v; l1p trong SolidWorks; - Ch 4: V; m ch nguyên lý trong OrCAD; - Ch 5: V; m ch in trong OrCAD [2].
+ M c tiêu c a Ch 1 là giúp sinh viên v và x lý c các b n v 2D.
t c m c tiêu này, tr c h t GV trình bày ch$c n ng và cách th c hi n c a t:ng l nh v;, t:ng l nh hi u ch9nh i t ng. Sau ó s; th c hi n v; 1 b n v; hoàn ch9nh và GV a ra m t s bài t p SV th c hành tr c ti p nh5m h th ng l i các ki n th$c ã h c.
Sau khi th c hi n c các l nh v; và hi u ch9nh, GV gi i thi u các l nh ghi kích th c, m2t c1t,… có c b n v; hoàn ch9nh.
Ho t ng ngoài gi : GV cho 06 bài t p v nhà (m$c khó hơn) SV th c hi n và n u có ph n nào ch a v; c s; trao i vào bu i h c k ti p. Và ghi nh n nh"ng SV hoàn thành nhi m v ngoài gi , GV yêu c u SV dùng ph n m m quay video ghi l i th i gian hoàn thành các bài t p. C n c$ vào th i gian hoàn thành GV c ng i m cho phù h p.
Các i t ng 3D c xây d ng d a trên biên d ng c a các i t ng 2D. Trong ph n này, GV gi i thi u cho SV các l nh t o i t ng 3D và các l nh hi u ch9nh i t ng, sau ó v; m t s bài m u. SV th c hi n v i các bài t p t ơng t .
m s l ng các l nh c th c hi n trong các b n v;, GV a ra các bài t p a d ng và c ng giao cho SV v nhà th c hi n. Tuy nhiên khác v i Ch 1, GV s; g i tên b t k@ SV lên th c hi n b n v; c giao trong bu i h c k ti p. Vi c này
tránh tr ng h p SV th ng, d n n không t c m c tiêu c a ch .
+ M c tiêu c a Ch 3 là giúp sinh viên th c hi n c vi c l p ghép các chi
ti t thành mô hình hoàn ch nh.
GV gi i thi u cách th c hi n l1p ghép các chi ti t thông qua bài t p c th . Sau ó GV cho m t s bài t p SV th c hi n k+ n ng, trong ó có d ng bài t p kích th c ghi tr c ti p lên v t th , d ng còn l i SV c kích th c thông qua 3 hình chi u. Cách làm này giúp SV h th ng l i m t ph n các ki n th$c ã h c trong h c ph n “H a hình – V; k+ thu t”.
Ho t ng ngoài gi lên l p: GV yêu c u SV t lên ý t ng và v; 1 s n ph m 3D, có i m c ng cho các ý t ng hay ho2c v t th có l nh v; ph$c t p.
+ M c tiêu c a Ch 4 nh m giúp sinh viên v c các m ch i n, m ch i u
khi n d i d ng s ! nguyên lý; !ng th i cung c"p SV cách t o, qu n lý th vi n linh ki n m i mà trong ph n m m OrCAD ch a có.
u tiên GV gi i thi u các ch$c n ng c a ph n m m OrCAD, sau ó th c hi n hoàn ch9nh m t b n v; sơ ' nguyên lý m ch i n. GV c ng 2t v n trong tr ng h p linh ki n c n l y v; không có sAn trong th vi n thì ph i làm cách nào? Khi ó GV h ng d n SV cách t o linh ki n m i và l u trong th vi n riêng d! qu n lý.
GV c ng nh n m nh vi c s1p x p linh ki n trong sơ ' nguyên lý c ng quan tr ng, k+ n ng này ph thu c vào kh n ng am hi u m ch i n c a t:ng ng i. Linh ki n s1p x p h p lý trên sơ ' s; giúp cho vi c c b n v; thu n l i và rõ ràng hơn.
Cu i ch , GV yêu c u SV thi t k sơ ' nguyên lý m t s m ch i u khi n cơ
b n nh : Dùng nút nh n i u khi n bóng èn DC, dùng nút nh n i u khi n ng cơ
DC,…Các bài t p này ch9 ánh giá k+ n ng v; m ch c a SV, không ánh giá ki n th$c chuyên môn v m ch nguyên lý vì SV ch a c h c các h c ph n chuyên ngành. Khi SV th c hi n b n v;, GV s; góp ý sơ ' m ch c hoàn ch9nh.
+ M c tiêu c a Ch 5 nh m giúp sinh viên v c các m ch in (Layout)
gia công m ch. Các k+ n ng trong Ch này g'm: s1p x p linh ki n g n gàng, h p
lý; 2t các r ng nét v; phù h p; n i dây tín hi u; ch ng nhi!u cho m ch; t o m i linh ki n. Các k+ n ng này còn ph thu c vào “khi u th m m+” c a t:ng SV.
GV h ng d n các l nh trên ph n m m OrCAD Layout và th c hi n v; m t Layout theo trình t : S1p x p linh ki n – Khai báo r ng t:ng lo i nét v; – N i dây tín hi u – Ph 'ng. Cho SV th c hi n m t s b n v; ( ã th c hi n Ch 4) v i d ng Layout và GV góp ý n u ch a phù h p.
Ti p n GV h ng d n cách t o linh ki n m i trong Layout. N u kho ng cách các chân gi"a linh ki n th c t và linh ki n trong Layout không kh p, s; r t khó g1n linh ki n, vi c này quan tr ng gi ng nh chúng ta mang m t ôi giày mà kích
v i kích th c trong “datasheet” c a nó. Vi c t o và qu n lý th vi n riêng giúp sau này v; m ch c d! dàng hơn.
Ho t ng ngoài gi lên l p: GV cho m t sơ ' m ch nguyên lý, yêu c u SV v th c hi n b n v; Layout. GV ánh giá k t qu c ng i m d a trên các k+ n ng nh
ã trình bày trên.