Nhìn chung phương pháp đào tạo tại công ty tương đối phù hợp với tình hình của công ty. Những hình thức bên trong đã tận dụng lợi thế tại công ty là sử dụng những công nhân bậc cao có tay nghề và kinh nghiệm để hướng dẫn, chỉ dạy trực tiếp cho người được đào tạo. Phương pháp này phần nào giảm bớt chi phí đào tạo cho công ty đồng thời công nhân cũng dễ tiếp thu hơn vì nó sát với tình hình công việc thực tế tại công ty. Đây là một lợi thế cần phát huy.
Nhược điểm:
Hiện nay cơ sở vật chất dành cho công tác đào tạo vẫn chưa được hoàn thiện. Mặt khác, phương pháp đào tạo chủ yếu hiện nay của công ty là kèm cặp tại chỗ. Do đó, vẫn chưa có phòng học và các thiết bị chuyên dụng dành cho đào tạo. Đối với những khóa đào tạo ngắn hạn hay hội thảo chuyên đề mà số lượng thành viên tham dự có hạn thì sẽ được tổ chức tại phòng họp của công ty. Điều này cũng phần nào hạn chế hiệu quả đạt được trong quá trình đào tạo.
Tài liệu sử dụng trong các khóa học chưa thật sự tốt. Chủ yếu là tài liệu tự biên soạn của những người có kinh nghiệm mà chưa cập nhật những tài liệu mới
2.3.2 Về công tác đào tạoƯu điểm: Ưu điểm:
Trong quá trình hoạt động của doanh nghiệp, công ty đã đánh giá được tầm quan trọng của công tác đào tạo nguồn nhân lực đối với sự phát triển, nâng cao lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp. Cùng với sự quan tâm và coi trọng công việc thực hiện công tác đào tạo và phát triển nhân viên của Ban lãnh đạo, công ty đã biết cách sử dụng tối đa nội lực của mình trong công tác đào tạo và phát triển nhân sự. Công ty luôn coi nhân viên là nguồn tài
nguyên quý giá nhất để tạo ra những sản phẩm hoàn hảo nhất. Bất cứ khâu nào trong sản xuất như vận hành máy móc, lắp ráp khung sườn, chà nhám hay đánh bóng… Công ty đều biết đâu là sự cần thiết để tạo ra một sản phẩm tốt nhất. Nhận thức được điều ấy nên công ty Nam Việt luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để động viên khuyến khích, nâng cao chất lượng mọi hoạt động. Cụ thể những điều công ty Nam Việt đã làm được là:
Những chính sách, thủ tục đào tạo đã được thể hiện một cách tương đối rõ ràng, cho thấy công ty đã đánh giá được tầm quan trọng trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đối với sự phát triển, nâng cao lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp.
Công ty luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ công nhân viên tự nâng cao trình độ học vấn cũng như tay nghề của bản thân bằng cách như: giới thiệu và tạo mọi điều kiện thuận lợi về thời gian đến mức có thể để nhân viên có thể tham dự các khóa học một cách tốt nhất….
Ngoài ra công ty cũng xây dựng một quy trình đào tạo cụ thể theo trình tự từng bước, trong từng bước đã thể hiện quá trình đào tạo, cách thức đào tạo nguồn nhân lực bao gồm: Đối tượng đào tạo, nội dung đào tạo, hình thức đào tạo, thời gian đào tạo, chi phí đào tạo cũng như những quy định cụ thể cho từng đối tượng.
Công ty không ngừng đổi mới công tác đào tạo nguồn nhân lực, trong thời gian qua công ty đã thực hiện nhiều chương trình đào tạo cho nhiều loại đối tượng từ công nhân lao động trực tiếp đến quản lý cấp cơ sở và cả nhà lãnh đạo cấp cao, với nhiều hình thức đào tạo khác nhau từ đào tạo tại chỗ trong công việc đến cử đi đào tạo ở ngoài đã đạt nhiều kết quả tốt, số lượng và chất lượng các khóa đào tạo không ngừng được nâng lên, giúp cho nhân viên không ngừng phát triển kỹ năng cũng như kiến thức bản thân để hoàn thành tốt công việc được giao, thực hiên đúng kế hoạch, mục tiêu phát triển của doanh nghiệp.
Nhược điểm:
Tuy nhiên bên cạnh những ưu điểm đạt được thì công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty cũng còn những hạn chế sau:
Công ty chưa có một bộ phận riêng để thực hiện công tác đào tạo, Phòng HC - TCNS đảm nhiệm luôn việc tổ chức Nhân sự nên chưa có sự tập trung vào các công việc chuyên về đào tạo, hiệu quả công việc không cao, còn tồn động công việc.
Việc kiểm soát quá trình thực hiện đào tạo chưa được tốt nên kế hoạch đào tạo chưa được thực hiện theo kế hoạch làm ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo để đáp ứng kịp thời nhu cầu sử dụng lao động của công ty. Bộ phận phụ trách đào tạo chưa thật sự nắm bắt thông tin đào tạo một cách cụ thể chính xác, chủ yếu dựa trên báo cáo ở dưới gửi lên mà không có kế hoạch hay chương trình kiểm tra công tác thực hiện có phù hợp và chính xác hay không.
Các quy định cũng như quy trình đào tạo còn nhiều vấn đề chưa được cụ thể, về việc xác định nhu cầu đào tạo còn khá chung chung, chưa có quy định bồi thường đối với những người đào tạo không đạt yêu cầu khi đào tạo.
Công tác đào tạo được thực hiện khá tốt tuy nhiên vẫn chưa thật sự hiệu quả và đồng đều. Do đặc thù ngành sản xuất phải đảm bảo tính an toàn vì thế công tác đào tạo an toàn được công ty đầu tư đào tạo nhiều hơn nhưng công ty đã quá chú trọng đào tạo an toàn mà ít chú trọng đào tạo các kỹ năng chuyên môn khác như đào tạo kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng phân tích, báo cáo số liệu cho cấp quản lý, mặt khác bộ phận quản lý vẫn còn nhiều hạn chế trong công tác quản lý nên nhu cầu đào tạo ở bộ phận này cần chú trọng nhiều hơn trong thời gian tới.
Ngoài ra, công ty chưa có chính sách, quy định khen thưởng hay khuyến khích những lao động có thành tích đào tạo cao để tạo sự nhiệt tình trong quá trình tìm hiểu và học hỏi của lao động.
CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN NAM VIỆT