7. Kết cấu của luận văn
1.2.1.1. Sự tác động của những điều kiện trong nớc
Trớc hết phải tính đến sự tác động của điều kiện kinh tế - xã hội. Đại hội VI của Đảng đã đề ra đờng lối đổi mới, qua gần hai mơi năm đổi mới, Đảng và nhân dân ta đã thu đợc những thành tựu hết sức quan trọng về kinh tế và xã hội. "Kinh tế tăng trởng khá, văn hóa - xã hội có những tiến bộ, đời sống nhân dân tiếp tục đợc cải thiện" [19, tr.16]. Những thành tựu này đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở n - ớc ta, và nó là tiền đề trực tiếp cho Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta tiếp tục thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa định h ớng xã hội chủ nghĩa. Tuy nhiên, cần nhận thấy rằng, nền kinh tế nớc ta hiện nay vẫn ở trạng thái chậm phát triển so với nhiều nớc trong khu vực và thế giới. Đời sống của một bộ phận nhân dân hiện nay vẫn ở mức thấp. Nguyên nhân căn bản là chúng ta xuất phát từ một nền sản xuất nhỏ, nông nghiệp, nghèo nàn lạc hậu, tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ t bản chủ nghĩa. Nền sản xuất nông nghiệp lạc hậu, tồn tại lâu dài ở nớc ta đã tác động không nhỏ đến đời sống tinh thần của nhân dân ta và tác động đến cả quá trình giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên hiện nay. Phần lớn sinh viên Hà Nội là con em của nhân dân ở khắp các vùng miền khác nhau. Vì vậy, họ luôn luôn đợc kế thừa cả những yếu tố tích cực và hạn chế của ngời nông dân Việt Nam. Những yếu tố tích cực ví dụ nh lòng yêu nớc, tính cần cù chịu khó, dũng cảm, luôn đợc thế hệ trẻ kế thừa và phát huy. Bên cạnh đó, những hạn chế của ngời nông dân nh: đầu óc t hữu, nếp nghĩ và t duy thiển cận, t duy kinh nghiệm là chủ yếu, cung cách làm ăn tủn mủn, tùy tiện, thiếu tổ chức kỷ luật đã ảnh hởng rất lớn đến việc giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho thế hệ ngày nay nói chung và sinh viên Hà Nội nói riêng.
Thực tiễn xã hội loài ngời đã chứng minh con ngời vừa là chủ thể của hoàn cảnh, nhng đồng thời vừa là sản phẩm của hoàn cảnh. Mác đã viết "Con ngời trong chừng mực mà họ là hiện thân của những phạm trù kinh tế, là kẻ
đại biểu cho những quan hệ lợi ích giai cấp nhất định" [38, tr.21]. Do đó, trong giai đoạn hiện nay, nền kinh tế nớc ta chuyển sang cơ chế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa, thì tất cả những u và nhợc điểm của nền kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trờng đã và đang tác động đến quá trình giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên Hà Nội hiện nay. Có thể khẳng định rằng sự tác động tích cực là chủ yếu, song sự tác động tiêu cực cũng không nhỏ.
Sự tác động tích cực đợc thể hiện nh: góp phần phá vỡ tình trạng chia cắt, cục bộ, manh mún, vốn là sản phẩm của nền kinh tế tự cung tự cấp gây ra. Đồng thời, khắc phục đợc tình trạng thụ động, ỷ lại của cơ chế tập trung quan liêu bao cấp, mở đờng cho lực lợng sản xuất phát triển và từng bớc hoàn thiện quan hệ sản xuất mới. Điều kiện này đã tác động quan trọng tới sự phát triển năng lực t duy biện chứng của mỗi ngời đặc biệt là sinh viên Hà Nội nói riêng. Bởi t duy kinh nghiệm, siêu hình đã trở thành lực cản rất lớn cho quá trình học tập, nghiên cứu khoa học và rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức mới của sinh viên. Cơ chế thị trờng có những đòi hỏi khắt khe về thị trờng lao động, về nguồn lực đó là những con ngời phải có trình độ học vấn cao, có năng lực chuyên môn vững chắc, năng động sáng tạo trong các lĩnh vực lao động và cuộc sống. Những đòi hỏi khắt khe của cơ chế thị trờng đã và đang tác động đến sinh viên, đòi hỏi sinh viên khắc phục đợc tính thụ động, ỷ lại, dựa dẫm, lời học tập, lời nghiên cứu khoa học. Chính vì vậy, sinh viên ngày nay đặc biệt là sinh viên Hà Nội năng động hơn, thông minh hơn, dám tự khẳng định mình, dám đơng đầu với những khó khăn bớc đầu trên con đờng lập nghiệp, thôi thúc sinh viên không chỉ coi trọng việc học tập, nghiên cứu những tri thức chuyên môn ngành nghề, mà còn ham muốn đợc học tập nghiên cứu lý luận, tìm hiểu về đờng lối, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nớc.
Từ khi chuyển sang nền kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa, nền kinh tế của đất nớc đã có những bớc chuyển lớn. Đời sống vật chất của nhân dân đợc cải thiện, đời sống tinh thần của nhân dân đợc nâng cao, đời sống văn hóa có những bớc tiến bộ rõ rệt. Những thành tựu đó đã bớc đầu tạo ra niềm tin của nhân dân nói chung và sinh viên nói riêng về sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nớc. Vì vậy, sinh viên đã có niềm tin chủ nghĩa xã hội, họ gắn bó với lý tởng cách mạng xã hội chủ nghĩa. Đa số sinh viên ngày nay nêu cao tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. Vì vậy, nó đã tạo ra điều kiện để khắc phục những nhận thức lệch lạc, dao động, suy giảm niềm tin khi họ bị tác động của mặt trái cơ chế thị trờng và sự xuyên tạc của các thế lực thù địch.
Trong cơ chế mới hiện nay, việc mở rộng quan hệ hữu nghị, hợp tác phát triển kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật với nhiều n ớc trên thế giới đã tạo điều kiện cho nhân dân trong đó có sinh viên học hỏi, tiếp thu và kế thừa những t tởng tiến bộ, văn minh, những thành tựu về khoa học, kỹ thuật và văn hóa của nhân loại và của thời đại. Điều này có ảnh hởng tích cực tới việc tiếp thu, lĩnh hội, nâng cao trí tuệ, hình thành và phát triển thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên Hà Nội nói riêng và sinh viên cả n ớc nói chung.
Về tác động tiêu cực: Bên cạnh những tác động tích cực là chủ yếu thì cơ chế thị trờng cũng bộc lộ những mặt trái của nó. Sự tác động tiêu cực của cơ chế thị trờng trong quá trình giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng đối với sinh viên Hà Nội nói riêng và sinh viên cả nớc nói chung là:
Thứ nhất: Trong cơ chế thị trờng, do đề cao lợi ích cá nhân đã làm
cho nhiều ngời và cả sinh viên hiện nay nẩy sinh t tởng và lối sống thực dụng, sống vì tiền. Vì tiền và đề cao nhu cầu vật chất quá mức nên có ng ời
đã bất chấp mọi giá trị đạo đức, văn hóa, kỷ cơng, nhằm đạt đợc lợi ích cá nhân.
Thứ hai: Trên lĩnh vực văn hóa - xã hội, bên cạnh những mặt tích
cực và tiến bộ đã xuất hiện một số biểu hiện không lành mạnh nh mê tín dị đoan phát triển, thị hiếu bắt chớc không lành mạnh, các tệ nạn xã hội phát triển; cũng nh một số hoạt động về đời sống tâm linh, tôn giáo đợc đề cao quá mức ở một bộ phận nhân dân.
Những hiện tợng tiêu cực đó đã ảnh hởng không nhỏ đến đời sống tinh thần của nhân dân ta và nó sẽ gây trở ngại đối với việc giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên và sinh viên Hà Nội nói riêng.
Nh vậy là từ điều kiện kinh tế - xã hội đến văn hóa đã và đang tác động cả hai chiều hớng tích cực và tiêu cực đối với quá trình giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên Hà Nội hiện nay.