* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn luyện tập:
* Bài tập 1:
-2 HS lần lượt đọc những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích.
-Cho HS đọc yêu cầu BT1.
-GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ. Đó là tìm xem bài văn có mấy đoạn? Ý chính của mỗi đoạn?
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Bài Con chuồn chuồn nước có 2 đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu … phân vân.
+Đoạn 2: Phần còn lại. * Ý chính của mỗi đoạn.
+Đoạn 1: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước là đậu một chỗ.
+Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chuồn chuồn.
* Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu của đề bài. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã viết 3 câu văn của BT2.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a – b - c.
* Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT3. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài. GV dán lên bảng tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát.
-Cho HS trình bày bài làm.
-GV nhận xét và khen những HS viết đúng yêu cầu, viết hay.
4. Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhả sửa lại đoạn văn và viết vào vở.
-Dặn HS về nhà quan sát ngoại hình và hành động của con vật mà mình yêu thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS đọc bài Con chuồn chuồn nước (trang 127) + tìm đoạn văn +tìm ý chính của mỗi đoạn.
-Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS làm bài cá nhân.
-Một HS lên bảng làm bài.
-Lớp nhận xét. GV đọc đoạn văn sau khi đã sắp xếp đúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-1 HS đọc, lớp lắng nghe…
-HS viết đoạn văn với câu mở đoạn cho trước dựa trên gợi ý trong SGK.
-Một số HS lần lượt đọc đoạn văn. -Lớp nhận xét.
Luyện từ và câu
Tiết 62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?).
2. Nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu. Bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ. Biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước.
II. Chuẩn bị:
-Bảng lớp. -Các băng giấy.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định:2. KTBC: 2. KTBC:
-Kiểm tra 2 HS.
-GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được tác dụng và đặc điểm nơi chốn trong câu, nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn, thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.
b. Phần nhận xét:
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
-GV giao việc: Trước hết các em tìm CN và VN trong câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ.
-Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép câu a, b lên.
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
a). Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng. b). Trên các hè phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.
* Bài tập 2:
-2 HS lần lượt đọc đoạn văn ngắn kể về một lần đi chơi xa, trong đó ít nhất có một câu dùng trạng ngữ.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.
-1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trên bảng phụ. -HS còn lại làm bài vào giấy nháp.
-Cách tiến hành tương tự như BT1. -Lời giải đúng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a). câu hỏi cho trạng ngữ ở câu a là: Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu ?
b). Câu hỏi trạng ngữ ở câu b là: Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu?
c). Ghi nhớ: 5’
-Cho HS đọc ghi nhớ.
-GV nhắc lại 1 lần và dặn HS về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ.
d). Phần luyện tập:
* Bài tập 1:
-Cách tiến hành như ở BT trên.
-Lời giải đúng: Các trạng ngữ trong câu:
+Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài.
+Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội.
+Dưới các mái nhà ẩm nước, mọi người vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi.
* Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
-GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ khác. -Cho HS làm bài. 3 HS lên làm trên bảng.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
a). Ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình.
b). Ở lớp, em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu.
c). Ngoài vườn, hoa đã nở.
* Bài tập 3: Tiến hành như bài tập 2 -Cho HS đọc yêu cầu BT3.
-GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ khác. 4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn và viết vào vở.
HS thực hiện yêu cầu.
-3 HS lần lượt đọc nội dung ghi nhớ.
-HS làm bài cá nhân.
-HS lần lượt phát biểu ý kiến. -3 HS làm bài trên bảng. -Lớp nhận xét.
-1 hS đọc, lớp đọc thầm theo.
-HS làm bài cá nhân. -3 HS lên làm trên bảng.
-Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-3 em trình bày bài làm của mình.
-Lớp nhận xét.
Toán
Tiết 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
- Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên.
- Các tinh chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ
Nếu còn thời gian cho HS làm BT3, BT4 2 dòng cuối tại lớp.
Bài 3:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-GV chữa bài, đồng thời yêu cầu HS giải thích cách điền chữ, số của mình:
+Vì sao em viết a + b = b + a?
+Em dựa vào tính chất nào để viết được (a + b) + c = a + (b + c)? Hãy phát biểu tính chất đó.
-Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định:2. KTBC: 2. KTBC:
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT 4, 5 tiết 154.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới: