II. Đồ dùng dạy học:
b. Hướng dẫn nhận xét:
Bài 1, 2 , :
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .
- GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập lên bảng .
- GV nhắc HS trước hết các em cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng ngữ .
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở . - Mời 1 HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này - Gọi HS phát biểu . - Theo em trạng ngữ ở câu thứ nhất ( BT1) chỉ rõ ý gì cho câu ? Bài 2 : - Gọi HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp .
- Gọi HS tiếp nối phát biểu .
- Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng
* GV lưu ý : - Trạng ngữ có thể được đặt liên tiếp với nhau , nó thường được phân cách với nhau bằng một quãng ngắt hơi ( thể hiện bằng dấu phẩy khi viết ) .
c) Ghi nhớ :
-Lắng nghe.
-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn .
-Hoạt động cá nhân .
- 1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó .
-Trước nhà , mấy cây hoa giấy nở tưng bừng.
TN
- Trên các lề phố , trước cổng các cơ quan ,
TN TN
trên mặt đường nhựa , từ khắp năm của ô đổ
TN TN
vào , hoa sấu vẫn nở , vẫn vương vãi khắp thủ đô .
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp : - Ở câu a và câu b bộ phận trạng ngữ chỉ rõ ý cho câu về nơi chốn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tự suy nghĩ và làm bài vào vở .
- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được :
a) - Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu ?
- Ở đâu máy cây hoa giấy nở tưng bừng ?
b) - Hoa sấu vẫn nở , vẫn vương vãi ở những đâu ?
- Ở những đâu hoa sấu vẫn nở , vẫn vương vãi .
-Nhận xét câu trả lời của bạn . + Lắng nghe .
- Gọi 2 -3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK .
- Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ.