- Việc tự đỏnh giỏ của nhà trường được thực hiện theo quy trỡnh:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIấU CHÍ
Tiờu chuẩn 1 : Chiến lược phỏt triển của trường trung học cơ sở
Tiờu chớ 1 . Chiến lược phỏt triển của nhà trường được xỏc định rừ ràng, phự hợp mục
tiờu giỏo dục phổ thụng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giỏo dục và được cụng bố cụng khai
a) Được xỏc định rừ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phờ duyệt; [H1.1.01.01]
b) Phự hợp mục tiờu giỏo dục phổ thụng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giỏo dục;
1. Mụ tả hiện trạng: Nhà trường nằm trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, được thành lập năm 1964, ban đầu được 5 lớp đến nay số lớp hiện cú là 18 lớp. Tổng số CB – GV – CNV là 48 người. Từ khi thành lõp đến nay nhà trường luụn hoạt động theo luật giỏo dục, theo điều lệ trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thụng nhiều cấp do bộ giỏo dục ban hành.
- Mọi hoạt động được cơ quan chủ quản là sở giỏo dục chỉ đạo bằng văn bản và hướng dẫn thực hiện theo đỳng phỏp luật.
- Trong những năm qua nhà trường luụn thực hiện đỳng chức năng quy định của luật giỏo dục, thực hiện đỳng mục tiờu, nguyờn lý giỏo dục của Đảng và nhà nước ban hành nhằm đào tạo nguồn nhõn lực cho địa phương và cho đất nước
- Trường được thành lập cụng khai và cụng bố phổ biến rộng trờn cỏc thụng tin đại chỳng.
2. Điểm mạnh
-Trong những năm qua trường đó thực hiện đỳng chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo, chất lượng giảng dạy và học tập của giỏo viờn, học sinh luụn được nõng cao rừ rệt theo từng năm học.
- Nhiều học sinh đó được tuyển chọn vào cỏc đội học sinh giỏi và học sinh năng khiếu của huyện. Nhiều giỏo viờn tham gia thao giảng đạt giỏo viờn giỏi huyện.
- Nhiều hoạt động phong trào được tổ chức mang tớnh quần chỳng, đẩy mạnh được cụng tỏc xó hội húa giỏo dục nhằm gắn kết 3 mụi trường giỏo dục
3. Điểm yếu
- Cơ sở vật chất cũn thiếu gõy khú khăn trong việc phỏt triển chiến lược của trường.
- Hầu hết giỏo viờn là người địa phương khỏc đến cụng tỏc nờn ảnh hưởng đến chiến lược phỏt triển giỏo dục của địa phương.
- Kinh tế địa phương cũn khú khăn, đa số là sản xuất nụng nghiệp nờn chưa quan tõm nhiều đến việc học tập của con em.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Tham mưu với địa phương mở rộng diện tớch đất của nhà trường
- Tham mưu với cấp trờn, cỏc cơ quan chủ quản cú kế hoạch xõy dựng trường lớp. - Đẩy mạnh khai thỏc tiềm lực ở địa phương hỗ trợ cho cụng tỏc phỏt triển giỏo dục 5. Tự đỏnh giỏ
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
5.2 Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt:
Khụng đạt:
Người viết bỏo cỏo: Ngô Đình Nho
Phũng GD&ĐT Diễn Chõu Trường THCS Diễn Hải Nhúm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIấU CHÍ
Tiờu chuẩn 1 : Chiến lược phỏt triển của trường trung học cơ sở
Tiờu chớ 2 :Chiến lược phỏt triển phự hợp với cỏc nguồn lực của nhà trường, định
hướng phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương và định kỳ được rà soỏt, bổ sung, điều chỉnh.
a) Phự hợp với cỏc nguồn lực về nhõn lực, tài chớnh và cơ sở vật chất của nhà trường;
b) Phự hợp với định hướng phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương; c) Định kỳ 02 năm rà soỏt, bổ sung và điều chỉnh
1. Mụ tả hiện trạng:
Chiến lược phỏt triển của nhà trường phự hợp với đặc điểm kinh tế xó hội và văn húa chớnh trị của địa phương, cỏc cơ cấu về nhõn lực và tài chớnh luụn phự hợp với đặc điểm kinh tế chớnh trị, được hội đồng giỏo dục cơ sở theo dừi và trỡnh cho Hội đồng Nhõn dõn thẩm định theo định kỳ 1 năm 1 lần để điều chỉnh và bổ sung.
2. Điểm mạnh:
- Chiến lược phỏt triển giỏo dục đề ra và được thụng qua Hội đồng Giỏo dục cơ sở nhiệm kỳ 5 năm một lần.
- Nội dung và mục tiờu của chiến lược luụn phự hợp với tỡnh hỡnh chớnh trị, kinh tế và văn húa xó hội của địa phương.
- Sự nghiệp giỏo dục là sự nghiệp của toàn dõn nờn được sự quan tõm lónh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng, chớnh quyền và cỏc lực lượng giỏo dục ngoài nhà trường tại địa phương.
- Diễn Hải là xã làm tốt công tỏc xó hội húa về cỏc nguồn nhõn lực theo phương chõm nhà nước và nhõn dõn cựng làm.
3. Điểm yếu:
- Diễn Hải là xã mà điều kiện kinh tế của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn nên cũng ảnh hởng ít nhiều đến công tác giáo dục của nhà trờng
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tham mưu với Hội đồng giỏo dục, với chớnh quyền địa phương để phỏt triển chiến lược giỏo dục mà trường đó đề ra trong đầu năm học.
- Luụn phấn đầu hoàn thành tốt Nghị quyết cỏn bộ cụng chức về nhiệm vụ năm mới
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ)
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Khụng đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ:
Đạt: Khụng đạt: Người viết bỏo cỏo (ghi rừ họ và tờn): Ngô Đình Nho
Kết luận tiêu chuẩn 1:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh:
- Chiến lợc của nhà trờng trong 5 năm thể hiện rõ ràng trong Nghị quyết Chi bộ Đảng. Trong đề án xây dựng trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2009 - 2015 và trong đề án xây dựng đơn vị tiên tiến thời kỳ đổi mới.
- Chiến lợc của nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định trong Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng và nguồn nhân lực tài chính của nhà trờng.
+ Điểm yếu:
- Trong thời gian tới phải có nhận thức và chiến lợc đầy đủ hơn nữa, chủ động hơn trong điều kiện cơ chế quản lý nh hiện nay.
* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 6/6. * Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 2/2.
Phũng GD&ĐT Diễn Chõu Trường THCS Diễn Hải Nhúm: 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIấU CHÍ
Tiờu chuẩn 2 : Cơ cấu tổ chức và quản lý nhà trường
Tiờu chớ 1: Nhà trường cú cơ cấu tổ chức phự hợp với quy định tại Điều lệ trường trung
học cơ sở, trường trung học phổ thụng và trường phổ thụng cú nhiều cấp học (sau đõy gọi là Điều lệ trường trung học) và cỏc quy định khỏc do Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành.
a) Cú Hội đồng trường đối với trường cụng lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đõy gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn, cỏc tổ chuyờn mụn, tổ văn phũng và cỏc bộ phận khỏc (nếu cú);
b) Cú cỏc tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cụng đoàn, Đoàn thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh và cỏc tổ chức xó hội;
c) Cú đủ cỏc khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học khụng quỏ 45 học sinh (khụng quỏ 35 học sinh đối với trường chuyờn biệt); mỗi lớp cú lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phú do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ cú tổ trưởng, tổ phú do học sinh trong tổ bầu ra.