thức nêu trên, ASEAN còn gặp những trở ngại gì? Có thể sử dụng phiếu học tập 2.
tỉ USD (2000) Xuất siêu.
- Về nâng cao mức sống của nhân dân: Bộ mặt cơ sở vật chất, đời sống của các quốc gia có sự thay đổi.
- Về môi trờng chính trị: Tạo nên môi trờng chính trị hoà bình, ổn định.
III. Những thách thức ở phía trớc.
1. Trình độ phát triển giữa các nớccha đồng đều cha đồng đều
- Cao: Xin-ga-po, Bru-nây.
- Thấp: Lào, Cam-pu-chia, Việt Nam
2. Tình trạng đói nghèo
- Phân hoá giữa các tầng lớp nhân dân. - Phân hoá giữa các vùng lãnh thổ.
3. Các vấn đề xã hội
- Vấn đề môi trờng. Vấn đê tôn giáo, dân tộc.
IV. Việt Nam trong quá trình hộinhập nhập
1. Vị trí và lợi ích của Việt Nam trongASEAN ASEAN
Tích cực tham gia vào các hoạt động trên tất cả các lĩnh vực, góp phần nâng cao vị thế của ASEAN trên trờng quốc tế.
Có nhiều cơ hội để phát triển kinh tế, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nớc. 2. Thách thức: Việt Nam gia nhập AFTA, sự cạnh tranh sẽ khốc liệt hơn đòi hỏi Việt Nam phải tỉnh táo.
Bài 11
Khu vực đông nam á
Tiết 4 Thực hành
Tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam á
I. Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Phân tích đợc một số chỉ tiêu kinh tế (về du lịch và xuất khẩu của khu vực NĐá so với một số khu vực khác trên thế giới).
2. Kỹ năng
- Vẽ biểu đồ kinh tế
- Phân tích biểu đồ để rút ra nhận xét về vị trí địa lí.
II. Đồ dùng dạy học
Bản đồ các nớc trên thế giới
III. Trong tâm bài học
- Vẽ biểu đồ về lợng khách du lịch quốc tế đến khu vực Đông Nam á và chi tiêu của họ.
- Phân tích biểu đồ để rút ra nhận xét về địa lí.
IV. tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ
1. Kiểm tra bài cũ
Những lợi thế và thách thức khi Việt Nam gia nhập ASEAN và AFTA?
2. Bài mới
GV đặt vấn đề, giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS nêu rõ công việc của bài thực hành, qua bài thực hành cần đạt đợc mục đích gì?
Hoạt động 2:
GV hớng dẫn HS làm bài thực hành theo các nội dung SGK.
* Vẽ biểu đồ biểu hiện hai đại lợng: Số khách du lịch và chỉ tiêu của khách du lịch.
* Yêu cầu: Vẽ chính xác, đẹp, đầy đủ các dữ liệu, đặt tên, ghi chú.
Tính chi phí = Số chi tiêu của kháchSố du khách Sau khi tính toán xong thì so sánh ở khu vực Đông Nam á với hai khu vực còn lại: cao hay thấp hơn khoảng bao nhiêu lần.
Hoạt động 3:
GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ. - Cán cân xuất nhập khẩu là gì?
- Nh thế nào là xuất siêu, nhập siêu?
Hoạt động 4:
Sau khi hớng dẫn xong, GV yêu cầu tiến hành theo nhóm.
I. Yêu cầu của bài thực hành
* Tìm hiểu về hoạt động du lịch quốc tế ở Đông Nam á.
* Tìm hiểu hoạt động xuất nhập khẩu của Đông Nam á.
II. Hớng dẫn
1. Hoạt động du lịch
Dựa vào bảng 11 vẽ biểu đồ hình cột thể hiện: Số khách du lịch quốc tế và chi tiêu của khách du lịch của một số khu vực châu á.
- Tính bình quân mỗi lợt khách du lịch phải chi tiêu ở từng khu vực (USD/ng- ời).
- So sánh về số khách và chi tiêu của khách du lịch quốc tế ở khu vực Đông Nam á với hai khu vực còn lại.
2. Tình hình xuất khẩu, nhập khẩucủa Đông Nam á. của Đông Nam á.
- Dựa vào hình 11.8 nhận xét chênh lệch cán cân thơng mại trong giai đoạn 1990-2004 của các quốc gia.
+ Các cân xuất nhập khẩu là chênh lệch giữa giá trị xuất và nhập.
+ Xuất siêu là khi giá trị xuất lớn hơn giá trị nhập, nhập siêu là ngợc lại.
III. Tiến hành
1. Sự phát triển của ngành du lịch
- Vẽ biểu đồ hình cột.
Nhóm 1,3: Làm bài tập 1. Nhóm 2, 4: Làm bài tập 2
* Đại diện các nhóm trình bày kết quả sau 10 phút. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên kết luận.
* HS theo dõi và tự hoàn thiện bài thực hành của mình.
á, đến Đông Nam á thấp nhất là Tây Nam á.
- So sánh về số khách và chi tiêu của khách du lịch quốc tế: Đông Nam á chỉ ngang bằng Tây Nam á, thấp hơn nhiều so với Đông á.
2. Tình hình xuất khẩu của ĐNá
- Có sự chênh lệch giá trị xuất, nhập khẩu rất lớn giữa các nớc.
- Tuy có giá trị xuất khẩu nhỏ hơn Xin- ga-po và Thái Lan nhng Việt Nam có tốc độ tăng trởng giá trị xuất khẩu cao nhất trong nhóm bốn nớc.
- Việt Nam là nớc duy nhất có cán cân thơng mại âm còn lại đều dơng.
Bài 12
ô-xtrây-li-a Tiết 1 Khái quát về ô-xtrây-li-a I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Xác định và trình bày đợc những lợi thế và thách thức do điều kiện tự nhiên và dân c xã hội tạo nên cho Ô-xtrây-li-a.
- Xác định và giải thích đợc các đặc trng của Ô-xtrây-li-a.
2. Kỹ năng
Phân tích đợc các lợc đồ, sơ đồ có trong bài học
3. Thái độ
Nhận thức rõ những nhân tố cơ bản tạo ra cho Ô-xtrây-li-a một môi trờng đầu t hấp dẫn và một sự phát triển ổn định và năng động.
II. Trong tâm bài học
- Thuận lợi và khó khăn của điều kiện tự nhiên, dân c đối với phát triển kinh tế của Ô-xtrây-li-a.
- Nền kinh tế Ô-xtrây-li-a phát triển cả công nghiệp và nông nghiệp.
III. Đồ dùng dạy học
Bản đồ tự nhiên, kinh tế Ô-xtrây-li-a
IV. Tiến trình dạy học1. Bài cũ 1. Bài cũ
Kiểm tra vở thực hành.
2. Bài mới
GV giới thiệu sơ lợc về Ô-xtrây-li-a.
Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1:
GV giới thiệu về mối quan hệ Việt Nam và Ô-xtrây-li-a.
Hoạt động 2:
GV hớng dẫn HS làm việc với SGK theo hai nhóm để làm nổi bật đặc điểm tự nhiên và dân c của Ô-xtrây-li-a? Qua đó phân tích những lợi thế có đợc từ những đặc điểm đó?
I.Tự nhiên, dân c và xã hội.
1. Vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên. Vị trí địa lí:
Tự nhiên:
+ Địa hình: Cao nguyên ở phía Tây, vùng đất thấp ở giữa và núi cao ở phía đông. Cảnh quan đa dạng tạo lợi thế để phát triển du lịch.
Nêu rõ những thách thức và giải pháp đối với những khó khăn do tự nhiên gây ra?
* Tại sao đại bộ phận lãnh thổ có khí hậu khô hạn?
* Tại sao ở Ô-xtrây-li-a có nhiều dân tộc và đa dạng về văn hoá?
Hoạt động 3:
GV hớng dẫn HS nghiên cứu SGK để nêu khái quát nền kinh tế Ô-xtrây-li-a?
Hoạt động 4:
HS nghiên cứu SGK và giải thích tại sao thơng mại và dịch vụ đợc coi là động lực của sự phát triển kinh tế của Ô-xtrây-li-a?
Hoạt động 5: GV hớng HS nghiên cứu
SGK để làm rõ đặc điểm nền công nghiệp Ô-xtrây-li-a?
* Dựa vào hình 12.3 – Tại sao các trung tâm công nghiệp chủ yếu tập trung ven biển?
Hoạt động 6:
GV hớng dẫn HS nghiên cứu SGK, hình 12.4, 12.5 – Nêu đặc điểm nông nghiệp Ô-xtrây-li-a?
- Tại sao ngành chăn nuôi cừu ở Ô- xtrây-li-a phát triển mạnh?
đại bộ phận lãnh thổ có khí hậu khô hạn.
+ Khoáng sản giàu có.
+ Động vật đa dạng, nhiều loại quý hiếm.
2. Dân c và xã hội.
- Dân c:
* Quốc gia đa dân tộc, đa văn hoá. * Mật độ dân c thấp nhng phân bố không đồng đều. Mức đô thị hoá cao. * Gia tăng tự nhiên thấp.
* Lao động trình độ cao, tỉ lệ thất nghiệp thấp.
- Xã hội:
* Đầu t lớn cho giáo dục, khoa học * Mức sống cao.
