- Tranh minh hoạ Thiếu nữ bờn hoa huệ trong SGK. Thờm tranh, ảnh phụ nữ mặc ỏo tứ thõn, năm thõn .
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- Hai HS đọc lại bài Thuần phục sư tử, trả lời cỏc cõu hỏi về bài đọc. B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài :
- Cỏc em đều biết chiếc ỏo dài dõn tộc. Tiết học hụm nay sẽ giỳp cỏc em biết chiếc ỏo dài hiện nay cú nguồn gốc từ đõu ; vẻ đẹp độc đỏo của tà ỏo dài Việt Nam.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài : a) Luyện đọc
- Một hoặc hai HS khỏ, giỏi (tiếp nốỡ nhau) đọc cả bài. HS xem tranh Thiờỳ nữ bờn hoa huệ (của hoạ sĩ Tụ Ngọc Võn). GV giới thiệu thờm tranh, ảnh phụ nữ mặc ỏo tứ
thõn, năm thõn . HS tiếp nối nhan đọc bài văn (2 - 3 lượt). Chia bài làm 4 đoạn (xem mỗi lần xuống dũng là 1 đoạn).
- GV kết hợp giỳp HS hiểu nghĩa những từ ngữ khú được chỳ giải sau bài : ỏo cỏnh, phong cỏch, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tõn thời, y phục).
- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc ỏo dài Việt Nam ; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kớn đỏo, thẫm
màu, lấp lú, kết hợp hài hoà, đẹp hơn, tự nhiờn, mềm mại, thanh thoỏt,...)
b) Tỡm hiểu bài
* Gợi ý trả lời cỏc cõu hỏi phụ và cõu hỏi trong SGK :
- Chiếc ỏo dài cú vai trũ như thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa ? - Chiếc ỏo dài tõn thời cú gỡ khỏc chiếc ỏo dài cổ truyền ?
- Vỡ sao ỏo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam ?
GV : Chiếc ỏo dài cú từ xa xưa, được phụ nữ Việt Nam rất yờu thớch vỡ hợp với tầm vúc, dỏng vẻ của phụ nữ Việt Nam. Mặc chiếc ỏo dài, phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, duyờn dỏng hơn.
- Em cú cảm nhận gỡ về vẻ đẹp của người phụ nữ trong tà ỏo dài ? c) Đọc diễn cảm
- Một tốp 4 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn. GV giỳp cỏc em đọc thể hiện đỳng nội dung từng đoạn.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 của bài. 3. Củng cố, dặn dũ
- HS nhắc lại nội dung của bài văn. - GV nhận xột tiết học.
Toỏn
ễN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN A - MỤC TIấU
- Giỳp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cỏch viết số đo thời gian dưới dạng số thập phõn, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ, ...
B - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa cỏc bài tập.
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. GV yờu cầu HS nhớ cỏc kết quả của bài
Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị
đo thời gian liền nhau, về cỏch viết số đo thời gian dưới dạng số thập phõn. HS tự làm bài vào vở; HS đổi vở kiểm tra chộo; Một số HS đọc và nhận xột bài của bạn, Cả lớp nhận xột thống nhất kết quả đỳng :
3 phỳt 40 giõy = 220 giõy 2 ngày 2 giờ = 50 giờ b) 28 thỏng = 2 năm 4 thỏng 144 phỳt = 2 giờ 24 phỳt 150 giõy = 2 phỳt 30 giõy 54 giờ = 2 ngày 6 giờ. c) 60 phỳt = 1 giờ 30 phỳt = 2 1 giờ = 0,5 giờ 45 phỳt = 4 3 giờ = 0,75 giờ 6 phỳt = 10 1 giờ = 0,1giờ 15 phỳt = 4 1 giờ = 0,25 giờ 12 phỳt = 5 1 giờ = 0,2 giờ 1 giờ 30 phỳt = 1,5 giờ 3 giờ 15 phỳt = 3,25 giờ 90 phỳt = 1,5 giờ 2 giờ 12 phỳt = 2,2 giờ d) 60 giõy = 1 phỳt 30 giõy = 2 1 phỳt = 0,5 phỳt 90 giõy = 1 ,5 phỳt 2 phỳt 45 giõy = 2,75 phỳt 1 phỳt 30 giõy = 1 ,5 phỳt 1 phỳt 6 giõy = 1,1 phỳt
Bài 3 : GV lấy mặt đồng hồ cho HS thực hành xem đồng hồ khi cho cỏc kim di (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
chuyển (chủ yếu với cỏc trường hợp phự hợp với cõu hỏi. : "Đồng hồ chỉ bao nhiờu giờ và bao nhiờu phỳt ?)
Bài 4 : Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khoanh vào B.
Một số HS nờu miệng kếtquả
• Hoạt động nối tiếp :
Nhận xột chung giờ học
Địa lí
I - MỤC TIấU
Học xong bài này, HS :
- Nhớ tờn và xỏc định được vị trớ 4 đại dương trờn quả Địa cầu hoặc trờn Bản đồ Thế giới.
- Mụ tả được một số đặc điểm của cỏc đại dương (vị trớ địa lớ, diện tớch).
- Biết phõn tớch bảng số liệu và bản đồ để tỡm một số đặc điểm nổi bật của cỏc đại dương.