. Hoạt động dạy – học:
CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. Mục tiêu:
• Hiểu được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai thế nào ? • Tìm được chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
• Biết sử dụng linh hoạt , sáng tạo câu kể Ai thế nào ? khi nói hoặc viết một đoạn văn .
II. Đồ dùng dạy học:
• Đoạn văn minh hoạ bài tập 1 , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng • Giấy khổ to và bút dạ.
• BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ . • Bút chì hai đầu xanh đỏ ( mỗi HS 1 bút )
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ
ở BT2
-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi :
-Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài của bạn làm trên bảng xem có đúng không ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV viết lên bảng câu : Người quản tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi đi đầu . + Hỏi đây là kiểu câu gì ? Câu văn trên là câu kể hôm trước các em đã được học dạng câu kể Ai làm gì ? . Nhưng trong câu kể có nhiều ý nghĩa . Vậy câu này còn có ý nghĩa gì nữa Tiết luyện từ và câu hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó .
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1, 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Viết lên bảng : Bên đường cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần . Đàn voi bước đi chậm rãi . Chúng thật hiền lành .Người quản tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi đi đầu . Anh trẻ và thật khoẻ mạnh . Thỉnh thoảng , anh lại cúi xuống như nói điều gì đó với chú voi .
- Phát giấy khổ lớn và bút dạ .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn )
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
* Các câu 3, 5 , 7 là dạng câu kể Ai làm gì ?
+ Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế nào ? thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu . Bài 3 :
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được các từ gì ?
- Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất ta hỏi như thế nào ?
+ Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể ( 1HS đặt 2 câu : 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất và 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ trạng thái )
- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn .
- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng Bài 4, 5 :
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-2 HS đứng tại chỗ trả lời.
-Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe
-Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu .
Câu Từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây cối
xanh um . 2 / Nhà cửa thưa thớt dần 4/Chúng thật hiền lành 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh . xanh um . thưa thớt dần hiền lành trẻ và thật khoẻ mạnh . -1 HS đọc thành tiếng. - Là như thế nào ? .
+ Bên đường cây cối như thế nào ?
+ Nhà cửa thế nào ?
+ Chúng ( đàn voi ) thế nào ? + Anh ( quản tượng ) thế nào ?
- 2 HS thực hiện , 1 HS đọc câu kể , 1 HS đọc câu hỏi .
- Bổ sung những từ mà bạn khác chưa có -1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe
- Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút dạ cho các nhóm .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Mời HS nêu các từ tữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu . Sau đó , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được ) - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả , các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
+ Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai thế nào ? thường có hai bộ phận . Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( như thế nào ? ) . Được gọi là chủ ngữ . Bộ phận trả lời cho câu hỏi thế nào ? gọi là vị ngữ
+ Câu kể Ai thế nào ? thường có những bộ phận nào ?
a. Ghi nhớ :
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ . - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai thế nào ?
b. Luyện tập : Bài 1 :
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài .
- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng
Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài .
+ Nhắc HS câu Ai thế nào ? trong bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm của mỗi bạn trong tổ . GV hướng dẫn các HS gặp
thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu .
Bài 4 : Từ ngữ chỉ sự vật được miêu tả
Bài 5 : Đặt câu hỏi cho những từ ngữ đó .
1/ Bên đường cây cối
xanh um . 2 / Nhà cửa thưa thớt dần 4/Chúng thật hiền lành 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh .
Bên đường cái gì
xanh um ? Cái gìthưa thớt dần? Những con gì hiền lành ? Ai trẻ và thật khoẻ mạnh ? + lắng nghe .
- Trả lời theo suy nghĩ .
- 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Tự do đặt câu .
+ Cô giáo em rất trẻ .
+ Con mèo nhà em có màu đen tuyền . + Lá cây xanh rờn .
-1 HS đọc thành tiếng.
+1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai thế nào ? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa .
- 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai )
* Câu 1 : Rồi những người con / cũng lớn lên và lần
CN VN lượt lên đường .
* Câu 2 : Căn nhà / trống vắng . CN VN
* Câu 4 : Anh Khoa / hồn nhiên , xới lởi .
CN VN * Câu 5 : Anh Đức / lầm lì ,ít nói . CN VN
* Câu 6 : Anh Tịnh / thì chững chạc , chu đáo .
CN VN
+ 1 HS đọc thành tiếng.
+ HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài .
khó khăn
- Gọi HS trình bày . GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt .
3. Củng cố – dặn dò:
+ Câu kể Ai thế nào ? có những bộ phận nào ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về làm bài tập 3 , chuẩn bị bài sau.
- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày .
* Tổ em có 7 bạn . Tổ trưởng là bạn Thành . Thành rất thông minh . Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn . Bạn Nam nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng . Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày .
- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò .
