II. Đọc Hiểu văn bản
3.Chuyện đời thường và chuyện cổ tớch
- Chi tiết về mụ gỡ ghẻ: Khi nghe những đứa trẻ hàng xúm nhắc chuyện dỡ ghẻ, A-li-ụ-sa
liờn tưởng ngay đến nhõn vật dỡ ghẻ độc ỏc trong truyện cổ tớch.
-Chi tiết về người “mẹ thật”: A-li-ụ-sa núi với lũ trẻ: “Mẹ thật của cỏc cậu thế nào rồi cũng sẽ về, rồi cỏc cậu xem”. Khi những đứa trẻ thắc mắc, cậu lại núi : “Trời ơi, biết bao
nhiờu lần những người chết, thậm chớ đó bị xả ra từng mảng, mà chỉ cần vẩy cho ớt nước phộp là sống lại…”.
- Hỡnh ảnh người đàn bà nhõn hậu: Bà ngoại của A-li-ụ-sa là người rất nhõn hậu.Trong đoạn trớch này, mỗi lần A-li-ụ-sa nhắc đến bà ngoại là để núi bà thường kể chuyện cổ tớch cho chỳ nghe. Chỳ lại đem những cõu chuyện ấy kể lại cho cỏc bạn, chỗ nào quờn lại chạy về hỏi bà. Khi đứa con đại tỏ khỏi quỏt: “Cú lẽ tất cả cỏc bà đều tốt, bà mỡnh trước cũng rất tốt…” thỡ trước mắt chỳng ta như hiện lờn hỡnh ảnh cỏc nhõn vật bà nội, bà ngoại trong truyện cổ tớch.
III. Tổng kết
Trong đoạn trớch Những đứa trẻ, bằng tài kể chuyện giàu hỡnh ảnh, đan xen chuyện đời thường với chuyện cổ tớch, Mỏc - xim Go - rơ - ki đó thuật lại hết sức sinh động tỡnh bạn thõn thiết của ụng hồi nhỏ với những đứa trẻ sống thiếu tỡnh thương bờn hàng xúm, bất chấp những cản trở trong quan hệ xó hội lỳc bấy giờ.
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
Chu Quang Tiềm
I. Đọc - tỡm hiểu chung về văn bản
1.Tỏc giả - tỏc phẩm
a) Tỏc giả
Chu Quang Tiềm (1897-1986) là nhà mĩ học, lớ luận học nổi tiếng của Trung Quốc. - Đõy khụng phải là lần đầu ụng bàn về đọc sỏch.
- Bài viết là kết quả của quỏ trỡnh tớch luỹ kinh nghiệm, dày cụng suy nghĩ, là những lời bàn tõm huyết, những kinh nghiệm quý bỏu của thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau, được đỳc kết bằng trải nghiệm của mấy mươi năm, bằng cả cuộc đời của một con người - cả một thế hệ, một lớp người đi trước.
b) Tỏc phẩm
Văn bản Bàn về đọc sỏch
- Xuất xứ: trớch trong cuốn Danh nhõn Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc
đọc sỏch - Bắc Kinh, 1995.
- Người dịch: Trần Đỡnh Sử.
- Phương thức biểu đạt: Nghị luận. - Vấn đề nghị luận: Bàn về đọc sỏch.
2. Đọc - chỳ thớch 3. Bố cục
Văn bản cú thể chia làm 3 phần:
- Phần 1 (từ đầu… đến “thế giới mới”): tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sỏch. - Phần 2(Tiếp đến “tiờu hao năng lượng”): nờu cỏc khú khăn, cỏc thiờn hướng sai lệch của việc đọc sỏch ngày nay.
- Phần 3 (cũn lại): Bàn về cỏc phương phỏp đọc sỏch: + Cỏch lựa chọn sỏch cần đọc.
+ Cỏch đọc thế nào để cú hiệu quả.
II. Đọc, tỡm hiểu văn bản
1. Đọc
- í nghĩa, tầm quan trọng của sỏch:
+ Sỏch là kho tàng quý bỏu, cất giữ những di sản tinh thần của nhõn loại đó thu lượm, nung nấu mấy ngàn năm qua.
+ Là cột mốc trờn con đường tiến hoỏ của nhõn loại.
+ Sỏch đó ghi chộp cụ đỳc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài người tỡm tũi, tớch luỹ được qua từng thời đại. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- í nghĩa của việc đọc sỏch:
+ Là con đường tớch luỹ, nõng cao vốn tri thức.
+ Là sự chuẩn bị để cú thể làm cuộc trường chinh vạn dặm trờn con đường học vấn, phỏt hiện thế giới mới.
+ Khụng cú sự kế thừa cỏi đó qua khụng thể tiếp thu cỏi mới.
- Lấy thành quả của nhõn loại trong quỏ khứ làm xuất phỏt điểm để phỏt hiện cỏi mới của thời đại này: “Nếu xoỏ bỏ hết cỏc thành quả nhõn loại đó đạt được trong quỏ khứ thỡ chưa biết chừng chỳng ta đó lựi điểm xuất phỏt về đến mấy trăm năm, thậm chớ là mấy ngàn năm trước…”.
Từ cỏch lập luận trờn mà tỏc giả đó đưa ra ý nghĩa to lớn của việc đọc sỏch: Trả mún nợ với thành quả nhõn loại trong quỏ khư, ụn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhõn loại tớch luỹ mấy nghỡn năm…”
- Là sự hưởng thụ cỏc kiến thức , thành quả của bao người đó khổ cụng tỡm kiếm mới thu nhận được.