Việc đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, giáo viên hiện nay cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu là hết sức cần thiết. Nĩ cho chúng ta một bức tranh tồn cảnh vềđối tượng và những vấn đề cần quan tâm để từđĩ định ra nội dung đào tạo của Trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Kiên Giang cho thích hợp với từng đối tượng trên cơ sở mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cụ thể của nhà trường. (Tình hình nhân sự
năm 2007 phụ lục 1, phụ lục 2)
Một số giáo viên khơng giảng dạy đúng chuyên ngành đã được đào tạo lại qua nghiên cứu để giảng dạy cho học sinh.
Do giáo viên thiếu, số lớp học nhiều, mỗi giáo viên thường phải dạy từ 2 đến 5 mơn học, ít cĩ thời gian nghiên cứu, học tập thêm. Các cơng trình nghiên cứu, các
đề tài khoa học ứng dụng cho quản lý cịn hạn chế về cả số lượng và chất lượng.
Đây là một vấn đề được tổng kết để cĩ những số liệu chính xác và cĩ thể
thấy rằng trình độ chuyên mơn của đội ngũ cán bộ, giáo viên rất đa dạng, được đào tạo từ nhiều trường với nhiều chuyên mơn khác nhau: kinh tế, tài chính, ngân hàng, luật, quản lý nhà nước, các lĩnh vực chuyên mơn khác như sư phạm, nơng nghiệp, các ngành kỹ thuật. Tính chất đa dạng của đội ngũ cán bộ, giáo viên như vậy tạo
điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy trên nhiều lĩnh vực của
đời sống kinh tế - xã hội, nhưng điều đĩ cũng gây khĩ khăn cho việc định ra một chương trình chung để bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ, trình độ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Đặc điểm này là một vấn đề hết sức lưu ý để xây dựng nội dung đào tạo, bồi dưỡng cho thích hợp.