III- Hoạt động dạy và học:
Trừ số đo thời gian
I/ Mục tiờu:
- Giỳp HS biết cỏch thực hiện phộp trừ hai số đo thời gian.
- Giỳp HS vận dụng phộp trừ hai số đo thời gian để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 25
2/ Hướng dẫn thực hiện phộp trừ cỏc số đo thời gian: a) Vớ dụ 1:
- GV đưa bảng phụ. HS đọc đề bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Bài toỏn cho biết gỡ ? Hỏi gỡ ? - HS nờu.
- Muốn biết ụ tụ đi từ Huế đến Đà Nẵng mất bao nhiờu thời gian ta làm như thế nào?.
- Ta thực hiện phộp trừ : 15giờ 55 phỳt - 13giờ10 phỳt. - GV yờu cầu HS đặt tớnh và thực hiện phộp trừ trờn. - 1 HS lờn bảng. Lớp làm giấy nhỏp.
- GV nhận xột bài làm của HS. - GV yờu cầu HS trỡnh bày bài toỏn. - 1HS lờn giải toỏn.
- Qua VD trờn, em thấy khi trừ cỏc số đo thời gian cú nhiều loại đơn vị ta phải thực hiện như thế nào?
- Khi trừ cỏc số đo thời gian cần thực hiện trừ cỏc số đo theo từng loại đơn vị.
b) VD2: - GV đưa bảng phụ.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - GV yờu cầu HS túm tắt bài toỏn. - 1 HS túm tắt
- Để tỡm Bỡnh chạy hết ớt hơn Hoà bao nhiờu giõy chỳng ta phải làm như thế nào?
- Thực hiện phộp trừ: 3phỳt 20 giõy - 2 phỳt 45 giõy. - GV yờu cầu HS đặt tớnh.
- HS làm vào giấy nhỏp
- Em cú thực hiện được phộp trừ ngay khụng? Vỡ sao? - Chưa thực hiện được vỡ 20 giõy khụng trừ được 45 giõy.
- GV nhận xột cỏc cỏch HS đưa ra. Sau đú hướng dẫn HS làm như SGK. - HS làm việc theo cặp, trao đổi cỏch làm, một số HS nờu cỏch làm của mỡnh. - GV yờu cầu HS trỡnh bày lời giải bài toỏn.
- 1HS lờn giải toỏn.
- GV hỏi: Khi thực hiện phộp trừ cỏc số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đú ở số bị trừ bộ hơn số đo tương ứng ở số trừ thỡ ta làm thế nào?
- Thỡ ta cần chuyển đổi 1 đơn vị ở hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện phộp trừ.
- GV mời 1 HS nhắc lại chỳ ý trờn. - HS nhắc lại
3.Luyện tập:
* Bài 1:
- GV cho HS đọc đề bài, sau đú hỏi: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Bài tập yờu cầu cỏc em làm gỡ?
- GV yờu cầu HS tự làm bài, nhắc cỏc em đặt tớnh để tớnh. - 2 HS lờn bảng, lớp làm vở.
- GV nhận xột, chữa bài.
- GV nhận xột và cho điểm.
C. Củng cố- dặn dũ:
- Gọi HS nhắc lại cỏch trừ số đo thời gian. - Nhận xột giờ học. ... ... Tiết 50: Khoa học ễn tập: Vật chất và năng lượng I- Mục tiờu:
Sau bài học, HS được củng cố về:
- Cỏc kiến thức phần vật chất và năng lượng và cỏc kỹ năng quan sỏt, thớ nghiệm.
- Những kỹ năng về bảo vệ mụi trường, giữ gỡn sức khoẻ liờn quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng.
II- Đồ dựng dạy- học:
- Chuẩn bị theo nhúm ( theo phõn cụng ).
+ Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng năng lượng trong sinh hoạt hàng * Bài 2:
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tương tự như cỏch làm bài tập 1. * Bài 3:
- GV mời 1 HS đọc đề bài toỏn. - GV hướng dẫn HS phõn tớch đề bài. + Người đú bắt đầu đi từ A vào lỳc nào ? + Người đú đến B lỳc mấy giờ?
+ Giữa đường người đú đó nghỉ bao lõu?
+ Vậy làm thế nào để tớnh được thời gian người đú đi từ A đến B khụng tớnh thời gian nghỉ.
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 25
B:Bài mới:
* Hoạt động 3: Trũ chơi " Thi kể tờn cỏc dụng cụ, mỏy, múc sử dụng điện". - GV tổ chức cho HS chơi theo nhúm dưới hỡnh thức "tiếp sức".
- Chuẩn bị cho mỗi nhúm một bảng phụ.
- Thực hiện : mỗi nhúm cử từ 5 đến 7 người, tuỳ theo số lượng của nhúm đứng xếp hàng 1. Khi GV hụ " bắt đầu ", HS đứng đầu mỗi nhúm lờn viết tờn một dụng cụ hoặc mỏy múc sử dụng điện rồi đi xuống; tiếp đến HS 2 lờn viết, ... Hết thời gian, nhúm nào viết được nhiều và đỳng là thắng cuộc.
- Gv nhận xột và cụng bố nhúm thắng cuộc.
- Gv cho HS trưng bày và nờu tỏc dụng của một số mỏy múc, dụng cụ sử dụng điện.
- Đại diện nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột và bổ sung/
- Gv nhận xột và chốt kiến thức cho HS kiến thức về vật chất và năng lượng.
C:Củng cố-dặn dũ:
Tiết 50 Tập làm văn