II. Đồ dùng dạy học:1 tờ giấy khổ to viết lời giải ở BT1.
a. Giới thiệu bài:
- Tiết học hơm nay các em sẽ luyện tập viết hồn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối . Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào cĩ bài văn miêu tả cây cối hay nhất .
b. Hướng dẫn làm bài tập :
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài .
+ GV : Dùng thước gạch chân những từ ngữ quan trọng ( trong đề bài đã viết trên bảng phụ )
Tả một cây cĩ bĩng mát ( hoặc cây ăn quả , cây hoa ) mà em yêu thích .
+ Lưu ý HS chỉ chọn một cây trong ba loại cây trên , một cây mà em đã thực sự quan sát , cĩ tình cảm đối với cây đĩ .
- GV dán một số tranh ảnh chụp các loại cây lên bảng .
+ Gọi HS phát biểu về cây mình tả . + Gọi HS đọc các gợi ý .
+ Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để bài văn miêu tả cĩ cấu trúc chặt chẽ , khơng bỏ sĩt chi tiết .
* Yêu cầu HS viết bài vào vở
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt
+ Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt . * Củng cố – dặn dị: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà hồn thành bài văn : -2 HS lên bảng thực hiện . - 2 HS đứng tại chỗ nêu . - Lắng nghe . - 2 HS đọc thành tiếng .
- Nêu nội dung , yêu cầu đề bài .
+ Lắng nghe GV .
+ Quan sát tranh .
- Tiếp nối nhau phát biểu về cây mình định tả
- 4 HS tiếp nối đọc các gợi ý 1 , 2, 3 ,4 trong sách giáo khoa .
+ Lắng nghe .
- Thực hiện viết bài văn vào vở . + Tiếp nối nhau đọc bài văn. + Nhận xét bài văn của bài .
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên
ĐỊA LÍ
ƠN TẬP
I.Mục tiêu :
-HS biết: Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sơng hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu trên BĐ, lược đồ VN.
-So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ .
-Chỉ trên BĐ vị trí thủ đơ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các TP này .
II.Chuẩn bị :
-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN.
-Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: 2.KTBC :
-Chỉ vị trí của TP Cần Thơ trên BĐ .
-Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chĩng trở thành trung tâm kinh tế, văn hĩa, khoa học của ĐBSCL ?
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp:
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ .
-GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Tahí Bình, sơng tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai vào lược đồ .
-GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . *Hoạt động nhĩm:
-Cho HS các nhĩm thảo luận và hồn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT . Đặc điểm thiên nhiên Khác nhau -Địa hình -Sơng ngịi -Đất đai -Khí hậu ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS lên bảng chỉ .
-HS lên điền tên địa danh . -Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Các nhĩm thảo luận và điền kết quả vào PHT.
-Đại điện các nhĩm trình bày trước lớp . -Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, kết luận . * Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?
a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta .
b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản nhất cả nước.
c/.Thành phố HN cĩ diện tích lớn nhấtvà số dân đơng nhất nước.
d/.TPHCM là trung tâm cơng nghiệp lớn nhất cả nước.
-GV nhận xét, kết luận .
4.Củng cố :
GV nĩi thêm cho HS hiểu .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải
miền Trung”.
-HS đọc và trả lời .
+Sai.
+Đúng.
+Sai.
+Đúng .
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS cả lớp chuẩn bị .
LỊCH SỬ :
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I.Mục tiêu :
-HS biết :Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sơng Gianh trở vào Nam bộ ngày nay .
-Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hĩa .
-Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hịa hợp với nhau . -Tơn trọng sắc thái văn hĩa của các dân tộc .
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
Cho HS hát 1 bài .
2.KTBC :
GV cho HS đọc bài “Trịnh –Nguyễn phân tranh”
-Cuộc xung đột giữa các tập đồn PK gây ra những hậu quả gì ?
GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
*Hoạt độngcả lớp:
GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu .
-Cả lớp hát .
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét .
-HS theo dõi .
-GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay .
-GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII.
*Hoạt độngnhĩm: -GV phát PHT cho HS.
-GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhĩm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sơng cửu Long .
-GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sơng Gianh vào phía Nam ,đất hoang cịn nhiều, xĩm làng và dân cư thưa thớt .Những người nơng dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng .
*Hoạt động cá nhân:
-GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? -GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hịa hợp ,xây dựng nền văn hĩa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hĩa riêng của mỗi tộc người .
4.Củng cố :
Cho HS đọc bài học ở trong khung .
-Nêu những chính sách đúng đắn ,tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ?
-Nêu kết quả của cuộc khẩn hoang và ý nghĩa của nĩ ?
5.Tổng kết - Dặn dị:
* Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong cĩ ý nghĩa rất lớn :ruộng đất được khai phá, xĩm làng phát triển, tình đồn kết giữa các dân tộc ngày càng bền chặt .
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”. -Nhận xét tiết học . -2 HS đọc và xác định. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sơng Gianh đến Quảng Nam.
+Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay.
-HS các nhĩm thảo luận và trình bày trước lớp .
-Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung .
-HS trao đổi và trả lời . -Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-3 HS đọc .
- HS khác trả lời câu hỏi .
-HS cả lớp .
Sinh hoạt lớp :
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.
A/ Mục tiêu :
Đánh giá các hoạt động tuần 26 phổ biến các hoạt động tuần 27.
* Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để cĩ biện pháp khắc phục hoặc phát huy .
B/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 27.
Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra :
-Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh .
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần .
1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua .
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt . -Giáo viên ghi chép các cơng việc đã thực hiện tốt và chưa hồn thành .
-Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại
cịn mắc phải .
2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 27.
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập . - Về lao động .
-Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu
d) Củng cố - Dặn dị:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Dặn dị học sinh về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo
các hoạt động của tổ mình .
-Các lớp phĩ :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
-Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
-Các tổ trưởng và các bộ phâïn trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
-Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dị và chuẩn bị tiết học sau.
