* Bài tập 1:
-Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS.
-GV nhận xét và chốt lại. Câu kể
a). Con mèo này bắt chuột giỏi. b). Trời rét. c). Bạn Ngân chăm chỉ. d). Bạn Giang học giỏi. * Bài tập 2: -Cách tiến hành như ở BT1. -Lời giải đúng * Bài tập 3: -Cho HS làm bài.
-2 HS lần lượt đọc đoan văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm.
-HS lắng nghe.
- HS đọc nội dung BT1, 2, 3. -HS nối tiếp nhau đọc.
-HS làm bài cá nhân.
-HS lần lượt phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét.
-HS ghi lời giải đúng vào VBT. - HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu của BT -3 HS đọc.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -3 HS làm bài vào giấy. HS còn lại làm vào VBT.
-Một số HS phát biểu ý kiến.
-3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp.
-Lớp nhận xét.
Câu cảm
Chà (Ôi …, con mèo này bắt chuột giỏi quá !
Ôi (chao), trời rét quá ! Bạn Ngân chăm chỉ quá ! Chà, bạn Giang học giỏi ghê ! -HS ghi lời giải đúng vào VBT. - HS đọc yêu cầu của BT3. -HS làm bài cá nhân.
-GV nhận xét và chốt lại:
a). Câu: Ôi, bạn Nam đến kìa! Là câu bộc lộ cảm xúc mừng rỡ.
b). Câu: Ồ, bạn Nam thông minh quá! Bộc lộ cảm xúc thán phục.
c). Câu: Trời, thật là kinh khủng! Bộc lộ cảm xúc ghê sợ.
3. Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, về nhà đặt viết vào vở 3 câu cảm.
-Một số HS lần lượt trình bày. -Lớp nhận xét.
- HS nghe
TOÁN
Tiết 149: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐO À( TIẾP THEO )
I. Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ bản đồ.
II. Đồ dùng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập 2,3 của tiết 148. -GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
a)Hướng dẫn giải bài toán 1
-Yêu cầu HS đọc bài toán 1. -Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán:
+Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên sân trường dài bao nhiêu mét ?
+Bản đồ được vẽ theo tỉ lệ nào ? +Bài yêu cầu em tính gì ?
+Làm thế nào để tính được ?
+Khi thực hiện lấy độ dài thật giữa hai điểm A và B chia cho 500 cần chú ý điều gì ? (GV có thể hỏi: Khoảng cách A và B trên bản đồ được yêu cầu tính theo đơn vị nào ?)
-Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán.
-GV nhận xét bài làm của HS trên bảng.