... ...
Địa lý
I. Mục tiêu : Học xong bài này học sinh biết
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ
- Sự thích ứng của con ngời với tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ - Dựa vào tranh ảnh tìm ra kiến thức
II.Ph ơng pháp: Thảo luận nhóm; đàm thoại III. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ phân bố dân c Việt Nam. T/ ảnh về nhà ở về làng quê, trang phục lễ hội...
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
1- Tổ chức
2- Kiểm tra : Nêu một số đặc điểm tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ ? nhiên của đồng bằng Nam Bộ ?
...
3- Dạy bài mới
1. Nhà ở của ngời dân + HĐ1: Làm việc cả lớp
* Ngời dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc dân tộc nào?
* Ngời dân thờng làm nhà ở đâu ? Tại sao ?
* Phơng tiện đi lại phổ biến là gì ? + HĐ2: Làm việc theo nhóm
B1: Các nhóm quan sát hình 1 và cho biết nhà ở của ngời dân thờng phân bố ở đâu
B2: Các nhóm trình bày
Giáo viên nhận xét và bổ xung 2. Trang phục và lễ hội + HĐ3: Làm việc theo nhóm
* Trang phục thờng ngày của ngời dân trớc đây có gì đặc biệt?
* Lễ hội của ngời dân nhằm m đích gì? * Trong lễ hội thờng có những hđ nào ? * Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ?
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố :- Đbằng NB có những dân tộc nào sinh sống ? Nhà ở có đđiểm gì ? - Kể tên về một số lễ hội nổi tiếng
2p 5p 12p 10p 2p - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ xung
- Chủ yếu là ngời Kinh, Khơ Me, Chăm, Hoa.
- Ngời dân thờng lập ấp làm nhà ở ven sông, ngòi, kênh rạch
- Ph/tiện đi lại phổ biến là xuồng, ghe
- Học sinh nêu
- Nhận xét và bổ xung
B1: các nhóm dựa vào tr/ ả thảo luận - Trớc đây phổ biến là mặc quần áo bà ba và chiếc khăn rằn
- Lễ hội tổ chức để cầu đợc mùa và những điều may mắn cho cuộc sống - Trong lễ hội có đua ghe, cúng Trăng, tế thần Cá
- Nổi tiếng là lễ hội bà Chúa Sứ ở Châu Đốc, hội xuân núi Bà, lễ tế thần cá Ông
B2: Học sinh báo cáo kết quả
V. Rút kinh nghiệm giờ học- Dặn dò:( 2p)
... ...
Địa lí
I. Mục tiêu : Học xong bài này học sinh biết
- Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhất cả nớc
- Nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó. - Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo
- Khai thác kiến thức từ tranh ảnh bản đồ
II.Ph ơng pháp : Trực quan ; Đàm thoại ; thảo luận nhóm
III. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ nông nghiệp VN. Tranh ảnh về SX nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm.
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy T
G Hoạt động của trò
1- Tổ chức
2- Kiểm tra : Nhà ở, trang phục và lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ ntn ? của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ ntn ?
3- Dạy bài mới
- Cho HS quan sát bản đồ nông nghiệp - Đồng bằng Nam Bộ trồng các cây gì ? Cây nào trồng nhiều nhất ?
1. Vựa lúa, vựa cây trái lớn nhất cả nớc.
+ HĐ1: Làm việc cả lớp
- Đ/bằng Nam Bộ có những đ/k nào để thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất nớc. - Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ đợc tiêu thụ ở những đâu ?
+ HĐ2: Làm việc theo nhóm
B1: HS dựa tranh ảnh trả lời câu hỏi : Kể tên theo thứ tự các công việc trong thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu ở đồng bằng Nam Bộ
B2: Các nhóm trình bày kết quả - Giáo viên kết luận
2. Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nớc
+ HĐ3: Làm việc theo nhóm
B1: Các nhóm thảo luận câu hỏi
- Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thuỷ sản
- Kể tên loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều ? - Thuỷ sản của đ/ bằng đợc tiêu thụ ntn B2: HS b/cáo kquả. GV n/ xét và bổ sung 4. Củng cố: Vẽ sơ đồ xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời 3 4 3 p 1 0 1 0 3 p - Hát - Vài em trả lời - Học sinh quan sát bản đồ - Học sinh nêu
- Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động
- Lúa gạo và cây trái đã cung cấp nhiều nơi trong nớc và xuất khẩu - Gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa, xay sát gạo và đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất khẩu.
- Mạng lới sông ngòi dày đặc - Cá tra, cá ba sa, tôm...
- Thuỷ sản đợc tiêu thụ nhiều nơi trong nớc và thế giới.
- HS vẽ vào vở BTĐL
V. Rút kinh nghiệm giờ học- Dặn dò:( 2p)
...
Địa lý
I. Mục tiêu : học xong bài này học sinh biết
- Đồng bằng Nam Bộ là nơi có sản xuất CN phát triển mạnh nhất của đất nớc - Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
- Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ - Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
II.Ph ơng pháp : Thảo luận nhóm, đàm thoại III. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ công nghiệp Việt Nam. Tranh ảnh về sx công nghiệp, chợ nổi trên sông
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy T
G Hoạt động của trò
1- Tổ chức
2- Kiểm tra : Nêu VD cho thấy đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo, bằng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nhất nớc ta. ...
3- Dạy bài mới:
1. Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nớc ta mạnh nhất nớc ta
+ HĐ1: Làm việc theo nhóm
B1: Cho HS dựa vào SGK bản đồ công nghiệp Việt Nam, tranh ảnh thảo luận: - Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có CN phát triển mạnh - Nêu dẫn chứng thể hiện ĐB Nam Bộ có CN phát triển mạnh nhất nớc
- Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ
B2: Cho HS báo cáo kết quả - GV nhận xét và bổ sung
2. Chợ nổi trên sông
+ HĐ2: Làm việc theo nhóm
B1: Cho HS dựa tranh ảnh để chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ.
- Mô tả về chợ nổi trên sông
- Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ
B2: Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét
4. Củng cố :
- Vì sao nói đbằng Nam Bộ là nơi sx công nghiệp PT mạnh nhất nớc ta?
2p 5p 12 p 12 p 1p - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ sung
- HS quan sát tranh ảnh và thảo luận - Nhờ có nguồn ng/ liệu và lao động lại đợc đầu t XD nhiều nhà máy - Hằng năm, ĐB Nam Bộ tạo ra đợc hơn một nửa giá trị SX công nghiệp của cả nớc
- CN khai thác dầu khí, sản xuất điện, hoá chất, phân bón, cao su,...
- HS quan sát tranh ảnh - HS mô tả
- Chợ Cái Răng, Phong Điền (Cần Thơ), Phụng Hiệp (Hậu Giang),...
- HS trả lời
V. Rút kinh nghiệm giờ học- Dặn dò:( 2p)
...
Địa lý
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:
- Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh - Dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức
II.Ph ơng pháp : Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại III. Đồ dùng dạy học :
- Các bản đồ: Hành chính và giao thông Việt Nam; tranh ảnh về thành phố HCM