dùng daỵ học:

-Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2. -Bút dạ, bảng nhóm.

III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

1-Kiểm tra bài cũ: (5’) 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: (1’) 2.2-H ớng dẫn HS nhớ - viết: Bài viết :(17’)

a) Viết đúng :

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ng- ời, tên địa lý nớc ngoài.

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ.

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ? -Hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ ntn?

- Nêu - Nghe

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung. - HS nhẩm lại bài. -HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày.

b) Viết bài : 2.3- H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:(15’) Bài tập 2: Lời giải: a) Các cụm từ:

-Chỉ huân chơng: Huân ch- ơng Kháng chiến, Huân ch- ơng Lao động.

-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.

-Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh.

b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợc viết hoa.

Bài tập 3: Lời giải:

Anh hùng / Lực lợng vũ trang nhân dân

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

3-Củng cố dặn dò: (2’)

+Những chữ nào phải viết hoa? -HS tự nhớ và viết bài.

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.

-GV thu một số bài để chấm. -GV nhận xét.

- Mời một HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài. Gạch dới những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó.

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài.

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp.

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.

- Mời một HS nêu yêu cầu. - GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài theo nhóm 4. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.

- GV nhận xét giờ học.

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.

- HS viết bài. - HS soát bài. - HS còn lại đổi vở soát lỗi

- HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. Gạch dới những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải th- ởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.

-HS nêu yêu cầu. -HS làm bài theo nhóm 4. - đại diện một số nhóm trình bày. - Nghe - Nghe Ngày soạn : T4 . 24/3/2010

Tiết 1: Luyện từ và câu

$58: Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I/ Mục tiêu:

-Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than. -Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

- TCTV: BT1

II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

1-Kiểm tra bài cũ:(3’) 2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: (1’)

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1 (11’): Lời giải : Các dấu cần điền lần lợt là: (!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!), (?), (!), (.), (.)

- GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc.

- GV nêu MĐ, YC của tiết học. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi.

-GV hớng dẫn: Các em đọc từng câu văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm than.

- Làm bài - Nghe

-HS nêu yêu cầu. -Cả lớp theo dõi.

Bài tập 2 (10’): Lời giải:

-Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu.

-Câu 4: Chà!

-Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à? -Câu 6: Giỏi thật đấy!

-Câu 7: Không!

-Câu 8: Tớ không có anh tớ giặt giúp.

-Ba dấu chấm than đợc sử dụng hợp lí – thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam. Bài tập 3 (12’):

VD về lời giải:

a) Chị mở cửa sổ giúp em với! b) Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?

c) Cậu đã đạt đợc thành tích thật tuyệt vời!

d) Ôi, búp bê đẹp quá! 3-Củng cố, dặn dò: (3’)

-Cho HS làm việc cá nhân. -Mời một số học sinh trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.

-GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến. Trên cơ sở đó, em phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em sửa nh vậy.

-GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV phát phiếu cho 3 nhóm.

-Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. -HS khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. -Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hỏi: Theo nội dung đợc nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào? -Cho HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm. -Mời một số HS trình bày. 3 HS treo bảng nhóm -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. -GV nhận xét giờ học. - HD bài ở nhà -HS làm việc cá nhân. -Một số học sinh trình bày -HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi. -HS trao đổi nhóm hai. - trình bày kết quả.

-HS nêu yêu cầu.

-HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm. - Nhận xét - Nghe Tiết 2: Toán

$145: Ôn tập về đo khối lợng (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Viết các số đo độ dài và đo khối lợng dới dạng số thập phân.

-Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng. - TCTV: BT1

II/ Đồ dùng dạy học:

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

1-Kiểm tra bài cũ: (4’)

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: (1’) 2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (8’): Viết các số đo sau dới dạng số thập phân. Kết quả:

a) 4,382 km ; 2,079m ; 0,7 km

b) 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075 m

Bài tập 2 (8’): Viết các số đo sau dới dạng số thập phân. Kết quả:

a) 2,35 kg ; 1,065 kg b) 8,76 tấn ; 2,077 tấn

Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lợng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng. - GV nêu mục tiêu của tiết học. -Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-GV hớng dẫn HS làm bài.

-Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm. -Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.

-Cả lớp và GV nhận xét. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào vở. -Cả lớp và GV nhận xét. - Nêu - Nghe -HS đọc yêu cầu. -HS làm bài theo nhóm 2.

1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào vở

Bài tập 3 (7’): Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Kết quả: a) 0,5 m = 50 cm b) 0,075 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g d) 0,08 tấn = 80 kg Bài tập 4 (8’): Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Kết quả: a) 3576 m = 3,576 km b) 53 cm = 0,53 cm c) 5360 kg = 5,36 tấn d) 657 g = 0,657 kg 3-Củng cố, dặn dò:(3’)

-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở.

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm.

-Cho HS làm vào nháp, đổi chấm chéo.

-Cả lớp và GV nhận xét. - Nhận xét giờ học - HD bài ở nhà

- HS nêu yêu cầu. - HS nêu cách làm.

- HS làm vào vở.

-HS nêu yêu cầu. - HS làm vào nháp, đổi chấm chéo. - Nghe - Nghe Tiết 3: Lịch sử $29: Hoàn thành thống nhất đất nớc I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976.

-Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 lại đợc thống nhất về mặt nhà nớc. - TCTV: Ghi nhớ.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.

III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

1-Kiểm tra bài cũ: (3’) 2-Bài mới: 2.1-Hoạt động 1(3’) làm việc cả lớp 2.2-Hoạt động 2 (8’)làm việc theo nhóm Diễn biến: -Ngày 25 – 4 – 1976, cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội đ- ợc tổ chức trong cả nớc.

-Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi đi bầu.

2.3-Hoạt động 3 (8’)làm việc cả lớp

Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nớc, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nớc, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.

2.4-Hoạt động 4 (5)làm việc theo nhóm 4

- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diến ra nh thế nào?

-GV trình bày tình hình nớc ta sau sự kiện ngày 30 – 4 – 1975. -Nêu nhiệm vụ học tập.

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:

+Tại sao ngày 25 – 4 – 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta? +Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25 – 4 – 1976 ở nớc ta?

-Mời đại diện một số nhóm trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. -Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976 -Mời một số HS trình bày.

-Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét.

-GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi: - Nêu - Lắng nghe . - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976

- Thảo luận câu hỏi:

Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nớc ta có bộ máy nhà nớc chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc cùng đi lên CNXH

2.5-Hoạt động 5 (6’)làm việc cả lớp

*3-Củng cố, dặn dò:(2’)

+Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?

+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976

-Mời đại diện một số nhóm trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. -GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của Quốc hội khoá VI.

-HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất. -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.

-GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nêu - Đọc - Nghe Tiết 4: Tập làm văn

$58: Trả bài văn tả cây cối I/ Mục tiêu:

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.

- Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi cô yêu cầu ; phát hiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình ; viết lại đợc một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp ghi 5 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trớc lớp.

III/ Các hoạt động dạy-học:

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

1-Kiểm tra bài cũ: (5’) 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: (1’) 2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS.(13’)

a) Nêu nhận xét về kết quả làm bài:

b) Thông báo điểm. 2.3-Hớng dẫn HS chữa bài:(18’)

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:

HS đọc màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô đã đợc viết lại

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: -Những u điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục. +Một số em diễn đạt tốt. +Một số em chữ viết, cách trình bày đẹp. -Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế. GV trả bài cho từng học sinh.

-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng

-Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.

-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.

-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi. -Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc

- Đọc - Nghe -HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.

-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại.

c) Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:

3- Củng cố - dặn dò:(3’)

sửa lỗi.

-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc. + GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.

d)HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:

+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại

- GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài tốt. Dặn HS chuẩn bị bài sau.

mình và tự chữa lỗi. -HS đổi bài soát lỗi. -HS nghe.

-HS trao đổi, thảo luận.

-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lòng.

-Một số HS trình bày.