Các lớp quản lý đã qua:

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trường truyền thông đa phương tiện VTC luận văn thạc sỹ (Trang 133 - 135)

Xin chân thành cảm ơn đồng chí./.

Phụ lục số 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN HS - SV

TRƯỜNG TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN VTC

Để góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở Trường Truyền thông đa phương tiện VTC và đánh giá thực trạng hoạt động của H-SV, xin Anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số nội dung dưới đây bằng cách đánh dấu (x) vào những ô phù hợp.

Câu 1. Anh (chị) đã xác định đúng động cơ, mục đích học tập của mình chưa?

Đúng 

Chưa rõ 

Không xác định 

Câu 2. Anh (chị) đã xác định nề nếp học tập, tinh thần, thái độ học tập:

Tốt 

Chưa tốt 

Bình thường 

Câu 3. Anh (chị) Thường tập trung học vào các môn học gì? Các môn cơ sở 

Các môn chuyên ngành 

Câu 4. Việc thực hiện quy chế trong thi và kiểm tra:

Tốt 

Bình thường 

Tương đối tốt 

Chưa tốt 

Câu 5. Kết quả học tập các môn học:

Trung bình  Yếu, kém  * Các môn chuyên ngành: Tốt  Khá  Trung bình  Yếu, kém 

Câu 6. Phương pháp dạy học sinh của giáo viên cơ bản đã phát huy được tính tích cực của HS - SV chưa?

Tốt 

Chưa tốt 

Bình thường 

Câu 7. Cơ sở vật chất, trang thiết bị, thư viện của nhà trường đã phục vụ đầy đủ cho nhu cầu học tập, nghiên cứu của HS - SV chưa?

Đầy đủ 

Tương đối đầy đủ  Còn thiều nhiều 

Câu 8. Phân bổ thời gian lý thuyết, thực hành trong các môn học đã phù hợp với mục tiêu đào tạo, kỹ năng thực hành nghề nghiệp của HS - SV chưa ?

Hợp lý 

Bình thường  Chưa hợp lý  (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Câu 9. Việc khen thưởng cho HS - SV có kịp thời không ?

Kịp thời 

Tương đối kịp thời  Không kịp thời  Một số ý kiến đề xuất khác:

...

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trường truyền thông đa phương tiện VTC luận văn thạc sỹ (Trang 133 - 135)