III/ Lên lớp :
2. Bài cũ.3. Bài mới . 3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính nhanh: a/ 480 : (16 x 6) b/ 7000 : 25 Bài 2: Tính: 6 5 +42 53+89
Bài 3:Thực hiện các phép tính sau đây rồi thử lại:(theo cột dọc)
a/ 2643 x 54 b/ 1742 : 26
Bài 4: Tính
a/ 638 x 5+ 638 x 4 b/ 978 x 12- 4 x 97
Bài 5 Một hình bình hành có độ dài đáy 20 cm, chiều cao bằng 3/5 độ dài đáy. Tính diện tích của hình bình hành đó. 4. Củng cố : HTND
5. Nhận xét dặn dò
- 2 HS lên bảng giải - Lớp giải vào vở
- 3 học sinh lên bảng giải
- Lớp giải vào giấy nháp rồi chữa bài
- Hai học sinh lên bảng giải
- Lớp giải vào giấy nháp rồi chữa bài
- HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải rồi giải
- HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải rồi giải Độ dài đáy là : 20 x 3/5= 12 (m) Diện tích hình bình hành là: 20 x 12 = 240 (m2) ************************************ Toán : CỦNG CỐ I/ Mục tiêu :
Hs củng cố lại một số dạng toán nhân, chia đã học, Tính diện tích hình học và dạng toán về phân số Vận dụng làm tính và giải toán III/ Lên lớp : 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ. 3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1: Tính gía trị của biểu thức sau :
- học sinh lên bảng làm
a/ 45876 + 37124 b/ 76372 – 92 : 6 b/ 76372 – 92 : 6
Bài 2 : Tính theo mẫu: a/ x + 3452 = 98071 - 432 b/ x – 23457 = 435 Bài 3: tính: 5 15 + 54 = 195 ;65 + 64
Bài 4:Bố hơn con 31 tuổi, biết rằng bốn năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 51 tuổi. Hỏi hiện nay con bao nhiêu tuổi? Bố bao nhiêu tuổi?
4. Củng cố : HTND 5. Nhận xét dặn dò
- Yêu cầu HS làm vào vở -2 HS lên bảng làm - Cả lớp chữa bài - HS đọc yêu cầu - Nêu cách giải
- Học sinh lên bảng giải - HS đọc yêu cầu
- Nêu cách giải
- Học sinh lên bảng giải
Bài giải:
Tổng số tuổi của hai bố con hiện nay là: 51 – 4 x 2 = 43 (tuổi) Hai lần số tuổi bố hiện nay là: 43 + 31 = 74 (tuổi) Tuổi bố hiện nay là:
74 : 2 = 37( tuổi) Tuổi con hiện nay là: 37 – 31 = 6 (tuổi)
Đáp số: Bố: 37 tuổi Con: 6 tuổi
************************************
Thứ sáu ngày 24 tháng 4 năm 2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊNNHÂN CHO CÂU NHÂN CHO CÂU
I/ MỤC TIÊU :
Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân ( Trả lời câu hỏi : Vì sao ? Nhờ đâu ?Tại đâu ? ).
- Nhận biết trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu : thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu .