nào?
- Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó ?
- Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung của Bác. - GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ vẫn sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời.
c/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- Gọi HS đọc bài thơ.
- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ. - GV đọc mẫu hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng dòng thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng cả bài thơ.
-GV nhận xét và khen những HS đọc thuộc, đọc hay.
D/ Củng cố, dặn dò:
+ Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính cách của Bác ?
- GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà HTL 2 bài thơ.
- HS lần lượt đọc nối tiếp. - HS lần lượt đọc nối tiếp. -1 HS đọc.
- HS đọc thầm bài thơ. - HS nêu.
+Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp.
-1 HS đọc. - Lắng nghe.
- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc lòng tiếp nối.
-Một số HS thi đọc diễn cảm. - HS học thuộc lòng và thi đọc. - Lớp nhận xét.
- Trong mọi hoàn cảnh, Bác luôn lạc quan yêu đời, ung dung, thư thái.
- Cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.
************************************
TOÁN : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập về:
-Khái niệm ban đầu về phân số.
-Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số các phân số. -Sắp xếp thứ tự các phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
-Các hình vẽ trong bài tập 1 vẽ sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập 3 tiết 158. -GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
- b).Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
-Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ và tìm hình đã được tô màu 52 hình.
-Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần đã tô màu trong các hình còn lại.
-GV nhận xét câu trả lời của HS.
Bài 2
-Vẽ tia số như bài tập trên bảng,
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. --Hình 3 đã tô màu 52 hình. -Nêu: Hình 1 đã tô màu 51 hình. Hình 2 đã tô màu 53 hình. Hình 4 đã tô màu 62hình. -HS làm bài.
sau đó gọi 1 HS lên làm bài trên bảng, yêu cầu các HS khác vẽ tia số và điền các phân số vào VBT.
Bài 3
-Yêu cầu HS đọc đề bài, : -Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
-Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 3 2 6 : 18 6 : 12 18 12 = = ; 404 = 404::44 =101 4 3 6 : 24 6 : 18 24 18 = = ; 3520 = 3520::55= 74 5 1 5 12 : 12 12 : 60 12 60 = = =
-HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, các HS khác theo dõi, nhận xét. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 52 và 73. Ta có 52 = 52××77= 1435 ; 73 = 73××55= 1535 b). 154 và 456 . Ta có 154 = 154××33= 1245 ; Giữ nguyên 45 6 c). 21 ; 51 và 13 . Ta có 21 = 21××55××33= 3015 51 = 51××22××33= 306 31 = 31××22××55= 1030 +Phân số bé hơn 1 là 31 ; 61
-GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 5
+Trong các phân số đã cho, phân số nào lớn hơn 1, phân số nào bé hơn 1.
+Hãy so sánh hai phân số 31 ; 61 với nhau.
+Hãy so sánh hai phân số 25 ; 23 với nhau.
-Yêu cầu HS trình bày bài giải vào VBT. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò: +Phân số lớn hơn 1 là 25 ; 23
+Hai phân số cùng tử số nên phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn. Vậy 31 > 61
+Hai phân số cùng mẫu số nên phân số có tử số bé hơn thì bé hơn, phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
Vậy 25 > 23. -16 ; 31 ; 23 ; 25
-HS làm bài vào VBT.
************************************KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
I/.Mục tiêu :
Giúp HS:
- Nêu được trong quá trình sống động vật lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì.
- Vẽ sơ đồ và trình bày sự trao đổi chất ở động vật.
II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật viết sẵn vào bảng phụ. - Giấy A4.
III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Oån định
- B/ Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: + Động vật thường ăn những loại thức ăn gì để sống ?
-Vì sao một số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp?Kể tên một số con vật ăn tạp mà em biết ?
+ Với mỗi nhóm động vật sau, hãy kể tên 3 con vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, lá cây, nhóm ăn côn trùng ?
- Nhận xét câu trả lời của HS.