II. Các bieơn pháp phòng trừ sađu, beơnh
2. Phát trieơn bài:
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò - Noơi dung bài
Hốt đoơng 1. Tìm hieơu veă múc đích và các cođng vieơc cụa vieơc làm đât (8’)
GV:
Đưa ra ví dú: hai thửa ruoơng: moơt được cày bừa kỹ và moơt chưa cày bừa→ yeđu caău so sánh tình hình cỏ dái ở hai thửa ruoơng đó
Yeđu caău HS dựa vào hieơu biêt thực tê neđu các cođng vieơc cụa làm đât.
Toơng kêt lái: Cày đât, bừa đât, leđn luông ? Cày đât có tác dúng gì?
Cho HS tìm hieơu cođng vieơc bừa và đaơp đât → neđu tác dúng
Cho các nhóm thạo luaơn cađu hỏi SGK trang 37.
Hướng dăn HS tìm hieơu các cođng cú cày bừa phoơ biên trong sạn xuât, so sánh ưu nhược đieơm vieơc dùng máy cày trong sạn xuât với dùng trađu bò.
GV lưu ý HS: đoơ aơm quá cao hay thâp khođng thích hợp cho làm đât ( khoạng 60% là vừa)
Cho HS tìm hieơu: Vì sao phại leđn luông?
Cho HS lieđn heơ thực tê.
I.Làm đât nhaỉm múc đích gì?
HS so sánh, từ đó thây được múc đích cụa làm đât
Neđu kêt luaơn:
Làm đât→ đât tơi xôp, dieơt cỏ dái, maăm mông sađu beơnh và cại táo đât.
II.Các cođng vieơc cụa làm đât
HS: Cày bừa, leđn luông… 1. Cày đât - Bừa và đaơp đât
HS tìm hieơu các cođng vieơc cụa cày đât → neđu tác dúng: đât tơi xôp, thoáng khí, vùi lâp cỏ dái, sau đó tìm hieơu tác dúng cụa vieơc bừa và đaơp đât → Trình bày ý kiên, HS khác nhaơn xét.
Các nhóm thạo luaơn: cày bừa đât baỉng cođng cú gì, bạo đạm yeđu caău kỹ thuaơt nào? ( yeđu caău neđu được: Sử dúng lưỡi cày,… → đât tơi xôp).
HS lieđn heơ thực tê, neđu ý kiên: cày baỉng máy nhanh hơn so với dùng trađu bò.
HS khác nhaơn xét.
HS lưu ý veă đoơ cày sađu→ phú thuoơc lối đât, lối cađy.
2.Leđn luông
Các nhóm thạo luaơn, neđu ý kiên.
HS neđu các bước leđn luông dựa vào hieơu biêt thực tê, sau đó đĩc thođng tin SGK đeơ hoàn thieơn kiên thức:
Xác định hướng luông.
Xác định kích thước luông. Đánh rãnh, kéo đât táo luông. Làm phẳng maịt luông.
HS lieđn heơ thực tê → neđu ví du:ï leđn luông phú thuoơc địa hình, lối cađy.
Hốt đoơng 2.Tìm hieơu kỹ thuaơt bón phađn lót
Cho HS nhớ lái ở bài 9, trạ lời: ?Thê nào là bón lót?
Cho các nhóm thạo luaơn:
?Đât troăng lúa bón lót như thê nào, dùng lối phađn gì?
?Troăng rau màu bón lót ra sao?
Gĩi HS khác boơ sung, nhaơn xét, sau đó cho HS tóm taĩt quy trình bón lót
III.Bón phađn lót
HS dựa vào kiên thức đã hĩc trình bày veă hình thức bón phađn lót: bón trước khi cay caăn.
Các nhóm thạo luaơn: Bón vãi trước khi cày bừa → phađn chuoăng, bón theo hôc, hàng → phađn chuoăng và lađn.
HS kêt luaơn:
Sử dúng phađn hữu cơ hoaịc phađn lađn. Rại leđn maịt ruoơng theo hàng, hôc. Cày bừa hay lâp đât đeơ vùi phađn xuông.
Hốt đoơng 3. Tìm hieơu veă thời vú gieo troăng
?Hãy neđu teđn các cađy troăng ở địa phương→ thời gian gieo troăng trong naím? Cho HS keơ các yêu tô xác định thời vú gieo troăng
?Yêu tô nào có tác dúng quyêt định nhât đên thời vú
Yeđu caău HS nghieđn cứu SGK, keơ các vú gieo troăng trong naím.
Cho HS làm bài taơp trang 39 GV nhaơn xét, boơ sung.
IV.Thời vú gieo troăng
HS keơ teđn moơt sô lối cađy troăng ở địa phương, cho biêt thời gian gieo troăng trong naím
HS lieđn heơ thực tê → các yêu tô xác định thời vú gieo troăng
Các nhóm thạo luaơn→ kêt luaơn
Caín cứ xác định thời vú gieo troăng: khí haơu, lối cađy troăng, tình hình phát sinh sađu beơnh ở moêi địa phương.
HS nghieđn cứu SGK, keơ các vú gieo troăng trong naím.
HS đieăn vào vở bài taơp theo mău bạng đã kẹ.
Hốt đoơng 4. Tìm hieơu cođng vieơc kieơm tra, xử lý hát giông
GV neđu cađu hỏi:
?Kieơm tra hát giông đeơ làm gì?
Yeđu caău HS làm bài taơp trang 39.
V.Kieơm tra, xử lý hát giông
Các nhóm thạo luaơn, trạ lời: Kieơm tra hát giông
nhaỉm bạo đạm hát giông có chât lượng tôt, đụ tieđu chuaơn đem gieo.
HS làm bài taơp trang 39: Xác định những tieđu chí caăn có ở hát giông.
Cho HS tìm hieơu múc đích cụa xử lý hát giông và yeđu caău neđu các phương pháp xử lý hát giông.
SGK hoàn chưnh KT.
HS thạo luaơn nhóm: Xử lý hát giông baỉng nhieơt
đoơ hoaịc hóa chât làm hát nạy maăm nhanh và dieơt trừ sađu beơnh.
Hốt đoơng 5. Tìm hieơu noơi dung cụa phương pháp gieo troăng
GV phađn tích ý nghĩa cụa các yeđu caău kỹ thuaơt, làm rõ khái nieơm veă maơt đoơ.
GV hướng cho HS đi đên kêt luaơn. ?Phương pháp gieo hát được áp dúng đôi với lối cađy nào?
GV toơng hợp lái.
Cho HS trạ lời cađu hỏi: đieăn teđn các cađy troăng ở hình 28a, b.
VI. Phương pháp gieo troăng HS nghe, ghi nhớ kiên thức.
HS neđu những phương pháp gieo troăng được sử dúng ở địa phương.
HS đi đên kêt luaơn.
Có 2 phương pháp phoơ biên: gieo baỉng hát, troăng baỉng cađy con.
HS keơ moơt sô lối cađy áp dúng phương pháp gieo baỉng hát.
HS quan sát hình vẽ, ghi đúng teđn các cách gieo hát , neđu ưu và nhược đieơm cụa các phương pháp HS keơ teđn moơt sô lối cađy được troăng baỉng cađy con.
HS làm bài taơp.
HS thây được: Ngoài hai phương pháp gieo troăng là baỉng hát và baỉng cađy con, còn có phương pháp troăng baỉng cụ, cành…