2 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
B. HÌNH THỨC TRÌNH BÀY VÀ CHỮ VIẾT: 5 điểm
Nội dung chấm Thang điểm Điểm đạt được a/ Chữ viết đúng chính tả Tiếng Việt, khơng mắc lỗi về cách dùng từ,
đặt câu
b/ Chữ viết đẹp: Thể hiện ở các mặt:
- Hình thức chữ viết thường hoặc viết hoa (đúng độ cao, độ rộng, dáng chữ, rõ ràng cân đối, hợp lý cĩ tính thẩm mỹ
-Thế chữ (đứng hay nghiêng) đều đặn, đẹp mắt - Nối nét (trong chữ ghi tiếưng) hài hịa, liền mạch
- Khỏang cách (giữa các chữ ghi tiếng) hợp lý. Ghi dấu thanh đúng quy định
1 0,5 0,5 1 c/ Trình bày bài viết sạch sẽ, sáng sủa, hợp lý và cĩ phần sáng tạo
thể hiện ở các mặt sau:
- Khơng gạch xĩa, sửa chữa, các đề mục rõ ràng, sáng sủa, đẹp mắt
- Biết sử dụng các kiểu chữ một cách hợp lý làm cho nội dung trình bày được nổi bật, trơng đẹp mắt
0,5 0,5 Lưu ý: Bài viết mắc lỗi chính tả hoặc lỗi dùng từ đặt câu bị trừ 0,5
điểm.
Xĩa, sửa chữa từ 1 đến 3 chỗ trừ 0,5 điểm
UBND HUYỆN KRƠNG NOÂ CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHỊNG GD & ĐAØO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHỊNG GD & ĐAØO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐỀ THI CHỮ VIẾT ĐẸP GIÁO VIÊN CẤP HUYỆNNĂM HỌC: 2009-2010 NĂM HỌC: 2009-2010
ĐÁP ÁN ĐỀ: 03
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
THANG
ĐIỂM ĐIỂMĐẠT
Câu 1: Đồng chí cĩ những kinh nghiệm gì trong việc chấm bài tập viết của học sinh lớp mình phụ trách ? Nếu cĩ học sinh bị điểm kém, đồng chí sẽ cĩ biện pháp gì để giúp em đĩ tiến bộ?
NỘI DUNG:
- Nêu được những kinh nghiệm cụ thể, thiết thực, cĩ hiệu quả trong việc chấm bài tập viết của học sinh. Ví dụ: phát hiện chỗ sai, chỉ dẫn cách sửa, thống kê – tổng hợp kết quả để tìm hiểu thực trạng, tìm biện pháp khắc phục.
- Nêu được những biện pháp thích hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở nắm vững nguyên nhân bị điểm kém ( về kiến thức, kỹ năng hoặc ý thức học tập,…) để từ đĩ giúp học sinh viết đẹp.
3 điểm
2điểm
1 điểm
Câu 2: Khi viết bảng, người giáo viên phải cĩ tư thế đứng
như thế nào?
NỘI DUNG:
- Khi viết ở tầm bảng ngang bằng hoặc thấp dưới mặt của giáo viên, cần nghiêng người về bên trái để học sinh nhìn rõ chữ giáo viên đang viết (khơng “ úp mặt” vào bảng, che chữ đang viết).
- Tránh viết ở tầm bảng quá cao hoặc quá thấp, khĩ điều khiển phấn để viết cho rõ chữ ( trường hợp viết ở phần bảng hơi thấp, giáo viên cĩ thể khom lưng hoặc gập chân thấp xuống để tạo được tầm viết ngang mặt).
2 điểm
1 điểm
1 điểm
B. HÌNH THỨC TRÌNH BÀY VÀ CHỮ VIẾT: 5 điểm
Nội dung chấm Thang điểm Điểm đạt được
a/ Chữ viết đúng chính tả Tiếng Việt, khơng mắc lỗi về cách dùng từ, đặt câu
b/ Chữ viết đẹp: Thể hiện ở các mặt:
- Hình thức chữ viết thường hoặc viết hoa (đúng độ cao, độ rộng, dáng chữ, rõ ràng cân đối, hợp lý cĩ tính thẩm mỹ
-Thế chữ (đứng hay nghiêng) đều đặn, đẹp mắt - Nối nét (trong chữ ghi tiếưng) hài hịa, liền mạch
- Khỏang cách (giữa các chữ ghi tiếng) hợp lý. Ghi dấu thanh đúng quy định
1 0,5 0,5 1 c/ Trình bày bài viết sạch sẽ, sáng sủa, hợp lý và cĩ phần sáng
tạo
thể hiện ở các mặt sau:
- Khơng gạch xĩa, sửa chữa, các đề mục rõ ràng, sáng sủa, đẹp mắt
- Biết sử dụng các kiểu chữ một cách hợp lý làm cho nội dung trình bày được nổi bật, trơng đẹp mắt
0,5 0,5 Lưu ý: Bài viết mắc lỗi chính tả hoặc lỗi dùng từ đặt câu bị trừ
0,5 điểm.
