C/ Hoạt động dạy học:
DIỆN TÍCH CỦA MỘT HèNH
- Làm quen với khỏi niệm diện tớch. Bước đầu cú biểu tượng về diện tớch qua hoạt động so sỏnh diện tớch cỏc hỡnh.
- Biết: Hỡnh này nằm trọn trong hỡnh kia thỡ diện tớch hỡnh này bộ hơn diện tớch hỡnh kia. Một hỡnh được tỏch thành 2 hỡnh thỡ diện tớch hỡnh đú bằng tổng diện tớch hai hỡnh đĩ tỏch. - Giỏo dục HS ý thức siờng năng học toỏn .
B/ Đồ dựng dạy học - Bộ học toỏn.
C/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lờn bảng làm BT: Tỡm x : x : 2 = 2403 x x 3 = 6963 - Nhận xột ghi điểm.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
* Giới thiệu biểu tượng về diện tớch.
VD1: - Đưa mảnh bỡa hỡnh trũn màu đỏ gắn lờn bảng lấy mảnh bỡa hỡnh chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn trong hỡnh trũn, giới thiệu: Ta núi diện tớch hỡnh chữ nhật bộ hơn diện tớch hỡnh trũn (phần mặt miếng bỡa HCN bộ hơn phần mặt miếng bỡa hỡnh trũn)
VD2: Giới thiệu hai hỡnh A và B trong SGK.
+ Mỗi hỡnh cú mấy ụ vuụng ?
+ Em hĩy so sỏnh diện tớch của 2 hỡnh đú ?
- KL: 2 hỡnh A và B cú dạng khỏc nhau, nhưng cú cựng số ụ vuụng như nhau nờn 2 hỡnh này cú diện tớch bằng nhau.
VD3:
- Cho HS đếm số ụ vuụng ở hỡnh P, M và N
+ Hĩy tớnh số ụ vuụng của hỡnh M và N ? - Giới thiệu : Số ụ vuụng ở hỡnh M và N
bằng số ụ vuụng ở hỡnh P, ta núi diện tớch hỡnh P bằng tổng diện tớch của hai hỡnh M và N.
- 2 em lờn bảng làm BT.
- Cả lớp theo dừi, nhận xột bài bạn.
- Lớp theo dừi giới thiệu bài.
- Lớp quan sỏt để nắm về biểu tượng diện tớch.
- Hỡnh nào nhỏ hơn thỡ cú diện tớch nhỏ hơn.
- Quan sỏt hai hỡnh A và B.
+ Hỡnh cú A 5 ụ vuụng, hỡnh B cũng cú 5 ụ vuụng.
+ Diện tớch của hỡnh A bằng diện tớch hỡnh B.
- Hỡnh P cú 10 ụ vuụng, hỡnh M cú 6 ụ vuụng và hỡnh N cú 4 ụ vuụng.
+ diện tớch của hỡnh M và N : 6 + 4 = 10 (ụ vuụng)
- Mời học sinh nhắc lại.
b/ Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập. - Yờu cầu HS tự làm.
- Gọi lần lượt từng em nờu và giải thớch vỡ sao chọn ý đú.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
Bài 2:
- Gọi một em nờu yờu cầu bài tập.
- Yờu cầu quan sỏt hỡnh vẽ, đếm số ụ vuụng ở mỗi hỡnh và tự trả lời cõu hỏi.
- Mời 1 số em nờu miệng kết quả. - Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
Bài 3:
- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập.
- Yờu cầu quan sỏt hỡnh A và B đếm số ụ vuụng ở mỗi hỡnh rồi so sỏnh.
- Mời 1 số em nờu miệng kết quả. - Nhận xột đỏnh giỏ bài làm học sinh.
- Minh họa bằng miếng bỡa để khẳng định KL
c) Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học. - Về nhà xem lại cỏc BT đĩ làm.
- Một em đọc yờu cầu bài tập. - Cả lớp làm bài cỏ nhõn.
- 3 em nờu miệng kết quả, lớp nhận xột bổ sung.
Cõu b là đỳng, cũn cõu a và c sai. - Một em đọc yờu cầu bài tập.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3HS nờu kết quả, lớp nhận xột bổ sung. + Hỡnh P cú 11 ụ vuụng và hỡnh Q cú 10 ụ vuụng. Vậy diện tớch hỡnh P lớn hơn diện tớch hỡnh Q.
- Một em đọc yờu cầu bài tập. - Cả lớp tự làm bài.
- 3HS nờu kết quả, lớp nhận xột bổ sung. + Hỡnh A và hỡnh B cú diện tớch bằng nhau vỡ đều cú 9 ụ vuụng như nhau.
- Thực hành cắt mảnh bỡa hỡnh vuụng thành hai hỡnh tam giỏc và ghộp lại theo hướng dẫn của GV để khẳng định KL trờn.
---
Thứ sỏu, ngày 26 thỏng 03 năm 2070
