III. Các hoạt động:
ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ.
I. Mục tiêu:
Biết xác định phân số bằng trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khơng cùng mẫu số
II. Chuẩn bị:
+ HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập phân số. → Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: - Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh nêu phân số dấu gạch ngang cịn biểu thị phép tính gì?
- Khi nào viết ra hỗn số. Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách rút gọn.
- Chia cả tử số và mẫu số cho cùng 1 số lớn hơn 1. Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số?
Bài 4:
- Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh nêu phân số lớn hơn 1 hoặc bé hơn hay bằng 1.
- So sánh 2 phân số cùng tử số. - So sánh 2 phân số khác mẫu số. Hoạt động 2: Củng cố.
- Giáo viên dạng tìm phân số bé hơn 1/3 và lơn hơn 1/3.
dặn dị:
- Về nhà làm bài 2, 3, 4/ 60. - Chuẩn bị: Ơn tập phân số (tt). - Nhận xét tiết học.
- Hát
- Lần lượt sửa bài 3 – 4. - Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề yêu cầu. - Làm bài.
- Sửa bài.
- Lần lượt trả lời chốt bài 1.
- Khi phân số tối giản mà tử số lớn hơn mẫu số.
- Học sinh yêu cầu. - Học sinh làm bài. - Sửa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu. - Làm bài.
- Sửa bài – đổi tập. - Học sinh đọc yêu cầu. - Làm bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sửa bài a.
* Cĩ thể học sinh rút gọn phân số để được phân số đồng mẫu.