III. HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC
MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU
- Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người . - Kể tên được một số con vật hoang dã sống trên cạn và một số vật nuơi trong nhà
- HS cĩ ý thức trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Ảnh minh họa trong SGK phĩng to. Các tranh ảnh, bài báo về động vật trên cạn. Phiếu trị chơi. Giấy khổ to, bút viết bảng.
- HS: SGK, vở bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị 1. Khởi động : Chơi trị chơi: mắt, mũi,
mồm, tai
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Động vật sống ở khắp mọi nơi như trên mặt đất, dưới nước và bay lượn trên khơng. Cĩ thể nĩi động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều nhất. Chúng rất đa dạng và phong phú. Hơm nay, cơ cùng các em tìm hiểu về lồi vật này qua bài Một số
lồi vật sống trên cạn.
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh
trong SGK
- Yêu cầu: Các nhĩm hãy thảo luận các vấn đề sau:
1. Nêu tên con vật trong tranh. 2. Cho biết chúng sống ở đâu? 3. Thức ăn của chúng là gì?
4. Con nào là vật nuơi trong gia đình, con nào sống hoang dại hoặc được nuơi trong vườn thú?
- Hát
- HS chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- HS quan sát, thảo luận trong nhĩm.
+ Hình 1: Con lạc đà, sống ở sa mạc. Chúng ăn cỏ và được nuơi trong vườn thú. + Hình 2: Con bị, sống ở đồng cỏ. Chúng ăn cỏ và được nuơi trong gia đình. + Hình 3: Con hươu, sống ở đồng cỏ. Chúng ăn cỏ và sống hoang dại.
+ Hình 4: Con chĩ. Chúng ăn xương, thịt và nuơi trong nhà.
Trường T. H. Mường Nhé số 1 -Bùi Thị Sơn -Giáo án buổi sáng lớp 2
- Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nĩi.
- GV đưa thêm một số câu hỏi mở rộng:
+ Tại sao lạc đà đã cĩ thể sống ở sa mạc?
+ Hãy kể tên một số con vật sống trong lịng đất.
+ Con gì được mệnh danh là chúa tể sơn lâm?
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
Đại diện các nhĩm lên chỉ tranh và nĩi. Cĩ thể đặt một số câu hỏi mời bạn khác trả lời. Bạn nào trả lời đúng thì cĩ thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận: Cĩ rất nhiều lồi vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chĩ, gà, hổ … cĩ lồi vật đào hang sống dưới đất như thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các lồi vật cĩ trong tự nhiên, đặc biệt là các lồi vật quý hiếm.
Hoạt động 3: Động não
- Con hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các lồi vật?
- GV nhận xét những ý kiến đúng.
Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh
- Chia nhĩm theo tổ.
- Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào 1 tờ giấy khổ to.
- Cĩ ghi tên các con vật. Sắp xếp theo
+ Hình 5: Con thỏ rừng, sống trong hang. Chúng ăn cà rốt và sống hoang dại. + Hình 6: Con hổ, sống trong rừng. Chúng ăn thịt và sống hoang dại, hoặc được nuơi trong vườn thú.
+ Hình 7: Con gà. Chúng ăn giun, ăn thĩc và được nuơi trong nhà.
- HS trả lời cá nhân.
+ Vì nĩ cĩ bướu chứa nước, cĩ thể chịu được nĩng.
+ Thỏ, chuột, … + Con hổ.
- Trả lời: Khơng được giết hại, săn bắn trái phép, khơng đốt rừng làm cháy rừng khơng cĩ chỗ cho động vật sinh sống … - Tập hợp tranh, phân loại
theo tiêu chí nhĩm mình lựa chọn và trang trí.
Trường T. H. Mường Nhé số 1 -Bùi Thị Sơn -Giáo án buổi sáng lớp 2 các tiêu chí do nhĩm tự chọn.
- GV cĩ thể gợi ý:
+ Sắp xếp theo điều kiện khí hậu: • Sống ở vùng nĩng
• Sống ở vùng lạnh + Nơi sống:
• Trên mặt đất.
• Đào hang sống dưới mặt đất. + Cơ quan di chuyển:
• Con vật cĩ chân.
• Con vật vừa cĩ chân, vừa cĩ cánh
• Con vật khơng cĩ chân. + Ích lợi:
• Con vật cĩ ích lợi đối với người và gia súc.
• Con vật cĩ hại đối với người, cây cối …
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu đại diện các nhĩm lên báo cáo kết quả của nhĩm mình.
- GV khuyến khích HS nhĩm khác đặt các câu hỏi cho nhĩm đang báo cáo. Ví dụ:
• Bạn cho biết con gà sinh bằng cách nào?
• Nhĩm bạn cĩ sưu tầm được tranh con hươu. Vậy hươu cĩ lợi ích gì?
• Bạn cho biết con gì khơng cĩ chân?
• Con vật nào là vật nuơi trong nhà, con vật nào sống hoang dại? …
- GV nhận xét và tuyên dương các nhĩm tốt.
Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp
- Chơi trị chơi: Bắt chước tiếng con vật.
- Báo cáo kết quả.
- Các thành viên trong nhĩm cùng suy nghĩ trả lời.
- 2 bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia.
- HS thi đua.
Trường T. H. Mường Nhé số 1 -Bùi Thị Sơn -Giáo án buổi sáng lớp 2 - Các bạn này sẽ bốc thăm và bắt
chước theo tiếng con vật đã được ghi trong phiếu.
- GV nhận xét và đánh giá bên thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn doø
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 26 tháng 3 năm 2010 Tiết 1: Tốn CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I. MỤC TIÊU - Nhận biết các số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc viết các số từ 101 đến 110 - Biết so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 - Vận dụng thực hành thành thạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: - HS: Vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị 1. Khởi động
2. Bài cu õ 3. Bài mới 3. Bài mới
Giới thiệu các số từ 101 đến 110.
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Cĩ mấy trăm?
- Gắn thêm 1 hình vuơng nhỏ và hỏi: Cĩ mấy chục và mấy đơn vị?
- Để chỉ cĩ tất cả 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị, trong tốn học, người ta dùng số 1 trăm linh 1 và viết 101.
- Giới thiệu số 102, 103 tương tự như giới thiệu số 101.
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số cịn lại trong
- Hát
- Trả lời: Cĩ 1 trăm, sau đĩ lên bảng viết 1 và cột trăm.
- Cĩ 0 chục và 1 đơn vị. Sau đĩ lên bảng viết 0 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị.
- HS viết và đọc số 101.
- Thảo luận để viết số cịn thiếu trong bảng, sau đĩ 3 HS lên làm bài trên 114
Trường T. H. Mường Nhé số 1 -Bùi Thị Sơn -Giáo án buổi sáng lớp 2 bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109,
110.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại các số từ 101 - 110.
Luyện tập, thực hành. Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đĩ đổi chép vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2:
- Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đĩ gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xét, cho điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 3:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải
so sánh các số với nhau. 4. Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học. - Dặn dị HS về nhà ơn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110. bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số.
Một trăm linh bảy Một trăm linh chín Một trăm linh tám Một trăm linh hai
107 109 108 102 - Làm bài theo yêu cầu
của GV.
- 101, 102 , 103 , 104 , 105 , 106 ,107 , 108 , 109, 200 106 ,107 , 108 , 109, 200
- Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = vào chỗ trống. 101 < 102 102 = 102 105 > 104 106 <109 103 > 101 105 = 105 Tiết 2: Tập làm văn