- Đọc trớc bài mới: Vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng trịn
2,Hệ thức giữa khoảng cách từ tâm đ ờng trịn đến đờng thẳng và bán kính
ờng trịn đến đờng thẳng và bán kính của đờng trịn đĩ:
Đặt OH = d, ta cĩ:
Hoạt động 3: Củng cố: - Gv yêu cầu hs áp dụng làm ?3 SGK Cho OH = 3cm; R = 5cm. a) xác định vị trí của đờng thẳng a và (O). b) Tính BC a O H C B
- Cho HS tiếp tục giải bài tập 17 để chốt lại nội dung bài học
+ Đờng thẳng a và đờng trịn (O,R) cắt nhau ⇔ d < R + Đờng thẳng a và đờng trịn (O,R) tiếp xúc nhau ⇔ d = R + Đờng thẳng a và đờng trịn (O,R) khơng giao nhau ⇔ d > R ?3 a) Do d = 3cm; R = 5cm nên d < R nên đ- ờng thẳng a và đờng trịn (O) cắt nhau. b) Kẻ OB, OH ⊥a ⇒ BH = HC áp dụng định lí Pi-ta-go cho tam giác vuơng HBO ta cĩ: BH = OB2−OH2 = 52 −32 = 16 4= cm ⇒BC = 2BH = 2.4 = 8cm Bài 17-SGK - ... cắt nhau - ... 6cm
- ... khơng giao nhau
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà
- GV hệ thống chốt lại kiến thức chính của bài, nhấn mạnh khái niệm và định lý về tiếp tuyến của đờng trịn
- Học và nắm chắc ba vị trí của đờng thẳng và đờng trịn. Làm các bài tập 18-20SGK; bài
40, 41SBT
- Chuẩn bị thớc thẳng, compa, bảng phụ cho tiết sau.
Tiết 26: CáC DấU HIệU NHậN BIếT TIếP TUYếN CủA ĐƯờNG TRịN
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: Học sinh nắm đợc các dấu hiệu để nhận biết một đờng thẳng là tiếp tuyến của đờng trịn.
* Kỹ năng: Học sinh biết vẽ tiếp tuyến tại một điểm của đờng trịn, vẽ tiếp tuyến đi qua một điểm nằm bên ngồi đờng trịn. Biết vận dụng dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến vào các bài tập tính tốn và chứng minh. Rèn luyện kỹ năng vẽ hình
* Thái độ: Cĩ thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, thấy đợc một số hình ảnh về tiếp tuyến của đờng trịn trong thực tế.
II. Chuẩn bị:
* GV: Thớc thẳng, compa, êke, phấn màu. * HS: Thớc thẳng, compa, êke
Ơn tập về định nghĩa và tính chất tiếp tuyến của đờng trịn.
III. Tiến trình dạy - học:
Những hoạt động cơ bản của GV Những hoạt động cơ bản của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 ph)
? Thế nào là 1 tiếp tuyến của đờng trịn và - Nêu định nghĩa và các tính chất
51
tính chất của nĩ?
? Cách nhận biết tiếp tuyến của một đờng trịn?
Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết tiếp