2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập.III. III.
TIẾN TRèNH :
1. ổn định tổ chức lớp: 2 Phút: 2.Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cách chèn một hình ảnh vào trang chiếu?Tăng giảm kích thớc ảnh. 3.Bài mới
Hoạt động của Giáo viên,HS
1 Giáo viên đ a ra bài thực hành:
1)
Hoạt động 1:Học sinh đọc kĩ về bài viết lịch sử phỏt triển mỏy tớnh ở sgk và chuẩn bị hoàn
thiện nội dung tiết trớc thực hành để tạo bài
trình chiếu về chủđề này một cách tốt nhất.
GV Nhắc lại yêu cầu cần làm hoàn thiện bài trình chiếu.
GVYờu cầu:
- Bài trỡnh chiếu phản ỏnh đứng nội dung
bài viết.
- Nội dung văn bản trờn từng trang chiếu
phải ngắn gọn, cụ đọng.
- Cú màu nền ,vị trớ và định dạng văn bản
thống nhất trờn mọi trang chiếu.
- Màu chữ nổi rừ trờn màu nền,cú cỡ chữ
thớch hợp ,dễ đọc.
- Nội dung từng trang chiếu được minh
họa bằng cỏc hỡnh ảnh phự hợp.(hình
ảnh máy tính)
- Cú hiệu ứng chuyển động trang thống
nhất và hiệu ứng xuất hiện văn bản và hỡnh ảnh một cỏch hợp lớ.
Hoạt động 2: Học sinh thực hành, Giỏo viờn theo dừi , gợi ý, hớng dẫn.
GV:Giúp đỡ nhng học sinh làm kém cha tốt.
Hoạt động 3: Kiểm tra kết quả thực hành
của học sinh.
4. Củng cố:
? Nêu cách tạo hiệu ứng động Cho điểm và chuẩn bị kết thúc bài học. Yờu cầu học sinh lưu bài thực hành với tờn “lich_su_may_tinh”.
5.Dặn dò: Về nhà làm thực hành lại tất cả các bài đã học.
Nội dung ghi bảng
Bài thực hành 10.
Tạo bài trỡnh chiếu về lịch sử phỏt triển của mỏy tớnh dựa trờn dàn ý đó chuẩn bị trong tiết trớc.
Tiết 57 Ngày soạn: 20/3/2010 Tên bài dạy: Bài 13. Thông tin đa phơng tiện I. MỤ C TIÊU :
1.Kiến thức:
-HS biết khái niệm đa phơng tiện và u điểm của đa phơng tiện. - Biết các thành phần của đa phơng tiện.
- Biết một số lĩnh vực ứng dụng của đa phơng tiện trong cuộc sống. 2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích, phán đoán.
- Tạo đợc sản phẩm đa phơng tiện bằng phần mềm trình chiếu. 3.Thái độ:
- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. CHU N Bị:Ẩ
1.Giáo viên:
- Giáo án, tài liệu, máy Projecto, mạng máy tính.2.Học sinh: 2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập.III. III.
TIẾN TRèNH :
1. ổn định tổ chức lớp: 2 Phút: 2.Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cách chèn một hình ảnh vào trang chiếu?Tăng giảm kích thớc ảnh. 3.Bài mới
GV: Chúng ta thờng tiếp nhận và xử lý thông tin ở dạng cơ bản nào?
HS: Văn bản, hình ảnh, âm thanh
Tiếp nhận nó cùng lúc hay không?Đồng thời.
-Vậy theo em đa phơng tiện là gì?
- Em hãy nêu một vài ví dụ về sự tiếp nhận thông tin đa phơng tiện?
HS: +Khi xem phim tài liệu:vừa nghe lời bình, âm thanh nền, hình ảnh, đọc dòng chú thích.
+Xem ca sỹ hát có vũ đạo phụ họa: Vừa xem biểu diễn, vừa cảm thụ âm nhạc. -Muốn tạo ra sản phẩm thông tin dạng văn bản, hình ảnh ta dùng phần mềm máy tính nào?(Word, pain).
-Sản phẩm đa phơng tiện là gì?
Em hãy nêu một số ví dụ về đa phơng tiện?
Nêu các sản phẩm đa phơng tiện tạo bằng máy tính?
Đa phơng tiện có u điểm gì?
1. Đa ph ơng tiện là gì?
-Đa phơng tiện (Multimedia) thông tin kết hợp từ nhiều dạng và đợc thể hiện một cách đồng thời.
-Sản phẩm đa phơng tiện: sản phẩm thể hiện thông tin đa phơng tiện.
2Một số ví dụ về đa ph ơng tiện
-Khi thầy cô giáo giảng bài: (nói- âm thanh, viết- văn bản, hình ảnh.)
-Quyển sách: gồm có (chữ, hình ảnh) + Các sản phẩm đa phơng tiện đợc tạo bằng máy tính:
-Trang Web: Tranh, phim, quảng cáo, biểu đồ, dữ liệu trên trang web.
-Bài trình chiếu.
-Từ điển bách khoa đa phơng tiện.
3. Ưu điểm của đa ph ơng tiện.
-Đa phơng tiện thể hiện thông tin tốt hơn -Đa phơng tiện thu hút sự chú ý hơn
-Đa phơng tiện thích hợp với việc sử dụng máy tính.
-Đa phơng tiện phù hợp cho việc giải trí và dạy học.
4. Củng cố:
- Em hãy nêu một số ví dụ về đa phơng tiện? - Đa phơng tiện có u điểm và hạn chế nào?