hơn vì vừa lợi về lực vừa thay đổi được hướng của lực kéo.
IV. CỦNG CỐ:
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài học? - Dùng RRCĐ và RRĐ cĩ lợi gì?
- Kể tên vài ứng dụng của RRCĐ và RRĐ trong đời sống và kỉ thuật.
V. DẶN DỊ:
- Học bài và nắm nội dụng ghi nhớ của bài học. - Làm các bài tập trong SBTVL6.
- Tìm thêm các ví dụ về RR sử dụng trong đời sống thực tế. - Chuẩn bị bài học mới: Đọc SGK.
TIẾT 20: ƠN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Ngày giảng:
A. MỤC TIÊU:
1. Ơn tập lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã được học trong chương I. 2. Củng cố và đánh giá về sự nắm kiến thức của HS trong quá trình học tập. 3. Rèn luyện những kỉ năng cơ bản để giải các bài tập định tính và định lượng. 4. Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong học tập.
B. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, nêu vấn đề.
C. CHUẨN BỊ:
Cĩ thể chuẩn bị:
- Một số dụng cụ trực quan như nhãn ghi khối lượng tịnh của kem giặt, kéo cắt tĩc, kéo cắt kim loại...
- Một số câu hỏi phụ thêm nếu cần.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.
II. Bài cũ: - Dùng địn bẩy cĩ lợi gì? Cho ví dụ minh hoạ.
- Kể tên một vài ứng dụng của địn bẩy trong đời sống? - Cĩ thể dùng một số câu hỏi ở nội dung ơn tập để kiểm tra.
III. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Ơn tập.
GV: Cho HS trả lời cả 13 câu hỏi trong SGK bằng cách vấn đáp, trả lời bằng phiếu học tập. Yêu cầu trình bày trước lớp, HS bổ sung và hồn chỉnh nội dung.
HS: Thực hiện theo các yêu cầu của GV, trả lời lần lượt các câu hỏi, nhận xét bổ sung và hồn chỉnh nội dung.
C1: a. thước. b. bình chia độ, bình tràn. c. lực kế. d. cân.
C2: Lực.
C3: Làm vật bị biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.
C4: Hai lực cân bằng.
C5: Trọng lực hay trọng lượng.
C6: Lực đàn hồi.
C7: Khối lượng của kem giặt trong hộp.
C8: Khối lượng riêng.
C9: - mét: m - mét khối: m3
- niutơn: N - kilơgam: kg
- kilơgam trên mét khối: kg/m3
C10: P = 10m C11: D = m V C12: Mặt phẳng nghiêng, rịng rọc, địn bẩy. C13: - rịng rọc. - mặt phẳng nghiêng. - địn bẩy. HOẠT ĐỘNG 2: (15ph) Vận dụng.
GV: Nên chọn 1-2 HS lên bảng thực hiện từng câu hỏi một, yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung và hồn chỉnh các nội dung cần thiết.
HS: Thực hiện theo lần lượt yêu cầu của GV của từng câu hỏi: Nhận xét, bổ sung, hồn chỉnh. GV: Cần chốt lại những nội dung HS cịn nắm chưa chắc, lơ mơ.
HS: Tự thu thập thơng tin chính xác và ghi vở.
Câu 1: - Con trâu tác dụng lực kéo lên cái cày.
- Người thủ mơn bĩng đá tác dụng lực đẩy lên quả bĩng đá.
- Thanh nam châm tác dụng lực hút lên cái đinh.
- Chiếc vợt bĩng bàn tác dụng lực đẩy lên quả bĩng bàn.
Câu 2: Chọn C.
Câu 3: Cách B.
GV: Câu 4 và 5 HS tự thu thập và ghi vào vở.
Câu 6:
a. Để làm cho lực mà lưỡi kéo t/d vào tấm kim loại lớn hơn lực mà tay ta t/d vào tay cầm. b. Vì để cắt giấy hoặc cắt tĩc thì chỉ cần lực nhỏ, nên tuy lưỡikéo dài hơn tay cầm mà lực của tay ta vẫn cĩ thể cắt được. Bù lại ta được điều lợi là tay ta di chuyển ít mà tạo ra được vết cắt dài trên tờ giấy.
HOẠT ĐỘNG 3: (12ph) Trị chơi ơ chữ. Kết quả ơ chữ: R Ị N G R Ọ C Đ Ộ N G B Ì N H C H I A Đ Ộ T H Ể T Í C H M Á Y C Ơ Đ G I Ả N M Ặ T P H Ẳ N G N G H I Ê N G T R Ọ N G L Ự C P A L Ă N G IV. CỦNG CỐ:
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài học? - Dùng RRCĐ và RRĐ cĩ lợi gì?
- Kể tên vài ứng dụng của RRCĐ và RRĐ trong đời sống và kỉ thuật.
V. DẶN DỊ:
- Học bài và nắm nội dụng ghi nhớ của bài học. - Làm các bài tập trong SBTVL6.
- Tìm thêm các ví dụ về RR sử dụng trong đời sống thực tế. - Chuẩn bị bài học mới: Đọc SGK.
CHƯƠNG II. NHIỆT HỌC
TIẾT 21: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN
Ngày giảng:
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Mơ tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn.
- Nhận biết được các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
2. Kỉ năng: - G/thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. - Biết đọc các bảng biểu để rút ra những kết luận cần thiết.
3. Thái độ: Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong học tập.
B. PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát, nêu vấn đề.
C. CHUẨN BỊ:
- Một quả cầu kim loại và một vịng kim loại. - Một đèn cồn.
- Một chậu nước. - Khăn lau khơ và sạch.
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.