Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ
GV toồ chửực cho HS hoát ủoọng nhoựm nhaọn xeựt phieỏu soỏ 1
-Sau khi HS laứm xong, caực nhoựm nhaọn xeựt cheựo.
* Giáo viên nhận xét.
-HS hoát ủoọng nhoựm
-Caực nhoựm thaỷo luaọn ghi keỏt quaỷ traỷ lụứi trẽn phieỏu hóc taọp .
-HS nhaọn xeựt,ủaựnh giaự cheựo keỏt quaỷ caực nhoựm * Các nhĩm nhận xét.
- GV ủoỏi chieỏu vaứ ủaựnh giaự keỏt quaỷ caực nhoựm
Hoạt động 2 Luyện tập
*Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện.
Baứi taọp 3/8SGK ( Treo baỷng 5 vaứ 6)
Gói HS ủóc ủề Y/c cuỷa baứi toaựn?
-Gói 2 HS traỷ lụứi a/ vaứ b/ -Gói 2 HS lẽn laọp baỷng -GV chaỏm 3 taọp laứm nhanh,3 taọp cuỷa HS yeỏu
* Giáo viên nhận xét và bổ xung.
* Học sinh theo dõi và thực hiện.
1HS ủóc
-4 HS ủái dieọn 4 nhoựm lẽn baỷng laứm baứi
-Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ -Nhaọn xeựt,ủaựnh giaự baứi laứm cuỷa bán
* Học sinh hoạt động cá nhân.
Luyện tập Baứi taọp 3/8SGK
a/ Daỏu hieọu laứ thụứi gian cháy 50m cuỷa moĩi hóc sinh (Nam, Nửừ)
b/Baỷng 5: N=20
Coự 5 giaự trũ khaực nhau Baỷng 6: N=20
Coự 4 giaự trũ khaực nhau c/ Baỷng 5: Baỷng 6: Giaự trũ x 8,3;8,4;8,5; 8,7; 8,8 Tần soỏ n 2; 3; 8; 5; 2 Giaự trũ x 8,7 ; 9,0 ; 9,2 ; 9,3 Tần soỏ n 3 ; 5 ; 7 ; 5
Baứi taọp 4/9SGK (baỷng phú)
Gói HS ủóc ủề Y/c cuỷa baứi toaựn?
-Gói 2 HS traỷ lụứi a/ vaứ b/ -Gói 2 HS lẽn laọp baỷng -GV chaỏm 3 taọp laứm nhanh,3 taọp cuỷa HS yeỏu
1HS ủóc
-4 HS ủái dieọn 4 nhoựm lẽn baỷng laứm baứi
-Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ
-Nhaọn xeựt,ủaựnh giaự baứi laứm cuỷa bán (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Baứi taọp 4/9SGK
a/ Daỏu hieọu:
Khoỏi lửụùng cuỷa moĩi hoọp cheứ.
Soỏ taỏt caỷ caực giaự trũ laứ 30. Soỏ caực giaự trũ khaực nhau laứ: 5
Caực giaự trũ khaực nhau: 89, 99, 100, 101, 102.
Tần soỏ 3, 4, 16, 4, 3.
Hoạt động 3 Củng cố dặn dị
-Thu thaọp soỏ lieọu ,laọp baỷng thoỏng kẽ soỏ lieọu ban ủầu,
-ẹaởt cãu hoỷi coự traỷ lụứi keứm theo về ủieồm thi HKI lụựp mỡnh. ẹóc trửụực baứi” Baỷng “Tần soỏ”/9SGK
Ngày soạn: . . . Tiết : 43
Lớp dạy: 7A . Tiết . . : Ngày giảng : . . . . . . . Sĩ số: . . . . .vắng . . . Lớp dạy: 7B . Tiết . . : Ngày giảng : . . . . . . . Sĩ số: . . . . .vắng . . .
Bài 2 BẢNG “TẦN SỐ “CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU. I/ Mục tiờu:
1/Kiến thức: Hiểu được bảng " tần số " là một hỡnh thức thu gọn cú mục đớch của bảng số liệu thống kờ ban đầu, nú giỳp cho việc sơ bộ nhận xột về giỏ trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.
2/Kĩ năng: Biết cỏch lập bảng " tần số " từ bảng số liệu thống kờ ban đầu và biết cỏch nhận xột.
3/Thỏi độ: Thấy được ý nghĩa của bảng “ tần số “ trong khoa học thống kờ.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: