II. Bất phương trỡnh bậc hai một ẩn:
2.Mẫu số liệu:
ĐN: (SGK) Chỳ ý : (SGK)
HOẠT ĐỘNG 4: Cũng cố khỏi niệm dấu hiệu .
để điều tra số con trong một gia đỡnh ở cụm A 121 gia đỡnh. Người ta cho ra 20 gia đỡnh tổ 4 và thu được mẫu số liệu sau.
4 2 3 1 3 1 1 1 2 3
2 1 3 1 3 1 3 3 2 2
Dấu hiệu ở đõy là gỡ?
A. Số gia đỡnh ở tổ 4. B. Số con ở mỗi gia đỡnh.
C. Số người trong mỗi gia đỡnh. D. Số gia đỡnh ở cụm A.
Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng
- Học sinh làm bài theo nhúm. - Hoạt động nhúm thảo luận để
- Phỏt đề bài cho họ sinh đồng thời chia nhúm.
- Yờu cầu học sinh làm bài
tỡm được kết quả bài toỏn. - Đại diện nhúm trỡnh bày. - Đại diện nhúm khỏc nhận xột lời giải của nhúm bạn.
- Phỏt hiện sai lầm và sửa chữa.
TNKQ theo nhúm.
- Theo dỏi hoạt động của học sinh, giỳp đỡ khi cần thiết. - Yờu cầu đại diện mỗi nhúm lờn trỡnh bày và đại diện nhúm khỏc nhận xột lời giải của nhúm bạn. - Sửa chữa sai lầm : Chớnh xỏc hoỏ kết quả .
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố khỏi niệm kớch thước của mẫu.
Để điều tra về điện năng tiờu thụ trong một thỏng ( tớnh theo KW/h) của cỏc gia đỡnh ở một khu phố X như sau: ( bảng 1)
80 85 65 65 70 50 45 100 45 100
100 100 80 70 65 80 50 90 120 160
Kớch thước của mẫu là:
A.80 B. 60 C. 40 D. 20
Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng
- Học sinh làm bài theo nhúm. - Hoạt động nhúm thảo luận để tỡm được kết quả bài toỏn. - Đại diện nhúm trỡnh bày. - Đại diện nhúm khỏc nhận xột lời giải của nhúm bạn.
- Phỏt hiện sai lầm và sửa chữa.
- Phỏt đề bài cho họ sinh đồng thời chia nhúm.
- Yờu cầu học sinh làm bài TNKQ theo nhúm.
- Theo dỏi hoạt động của học sinh, giỳp đỡ khi cần thiết. - Yờu cầu đại diện mỗi nhúm lờn trỡnh bày và đại diện nhúm khỏc nhận xột lời giải của nhúm bạn. - Sửa chữa sai lầm : Chớnh xỏc hoỏ kết quả .
Kết quả : D
* Củng cố và hướng dẫn học ở nhà:
Củng cố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Khỏi niệm thồng kờ
- Mẫu, kớch thước mẫu, mẫu số liệu. - Dấu hiệu.
- Cỏc giỏ trị khỏc nhau trong mẫu số liệu. - Kớch thước mẫu.
Áp dụng: Giải bài tập 1 và 2 SGK trang 113 và 114.
Hướng dẫn học ở nhà:
-Xem lại và học lớ thuyết theo SGK. -Làm cỏc bài tập 3 và 4 SGK trang 114.
------
I. Mục tiờu:
Qua bài học HS cần:
1)Về kiến thức:
-Hiểu được cỏc biểu đồ tần số, tần suất hỡnh cột, biểu đồ tần suất hỡnh quạt và đường gấp khỳc tần số tần suất.
2)Về kỹ năng:
- Đọc được cỏc biểu đồ hỡnh cột, hỡnh quạt.
- Vẽ được biểu đồ tần số, tần suất hỡnh cột, hỡnh quạt. - Vẽ được đường gấp khỳc tần số, tần suất.
3) Về tư duy và thỏi độ:
-Tớch cực hoạt động, trả lời cỏc cõu hỏi. Biết quan sỏt phỏn đoỏn chớnh xỏc, biết quy lạ về quen.
II.Chuẩn bị :
Hs : Nghiờn cứu và soạn bài trước khi đến lớp. Gv: Giỏo ỏn, cỏc dụng cụ học tập.
III.Phương phỏp:
Về cơ bản gợi mở, phỏt vấn , giải quyết vấn đề và đan xen hoạt động nhúm.
IV. Tiến trỡnh dạy học:
1.Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhúm. 2.Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1: Tỡm hiểu về biểu đồ tần suất hỡnh cột và đường gấp khỳc tần suất:
HĐTP1: Biểu đồ tần suất hỡnh cột:
GV yờu cầu HS cả lớp xem nội dung vớ dụ 1 trong SGK và phõn tớch cỏch vẽ biểu đồ tần suất. GV nờu vớ dụ và cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu
cần).
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng trỡnh
bày đỳng lời giải) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐTP2: Đường gấp khỳc tần suất:
GV: Bảng phõn bố tần suất ghộp
HS chỳ ý theo dừi trờn bảng để lĩnh hội kiến thức…
HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải và ghi lời giải vào bảng phụ, cử đại diện lờn bảng trỡnh bày (cú giải thớch)
HS nhận xột bổ sung và sửa chữa ghi chộp.
HS trao đổi để rỳt ra kết quả: …
HS chỳ ý lờn bảng để lĩnh hội I.Biểu đồ tần suất hỡnh cột và đường gấp khỳc tần suất: 1) Biểu đồ tần suất hỡnh cột: Vớ dụ 1: (SGK) Vớ dụ 2: Cho bảng phõn bố tần suất ghộp lớp sau: Nhiệt độ trung bỡnh của thỏng 12 tại thành phố Vinh từ năm 1961 đến năm 1990. Cỏc lớp nhiệt độ X ( 0C) Giỏ trị đại diện 0 i x Tần số fi(%) [ ) [ ) [ ) [ ) 15;17 17;19 19;21 21;23 16 18 20 22 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100% Hĩy mụ tả bảng trờn bằng cỏch vẽ: Biểu đồ tần suất hỡnh cột; 2)Đường gấp khỳc tần suất: (SGK)
lớp (ở vớ dụ 1 SGK) cũng cú thể được mụ tả bằng một đường gấp khỳc (GV giới thiệu cỏch vẽ tương tự SGK)
GV yờu cầu HS xen hỡnh 35 SGK trang 116.
GV yờu cầu HS cỏc nhúm thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải vớ dụ HĐ1 và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu
cần).
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS cỏc nhúm
khụng trỡnh bày đỳng lời giải) GV nờu chỳ ý …
kiến thức …
HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải vớ dụ HĐ 1 và ghi lời giải vào bảng phụ.
Cỏc nhúm cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải (Cú giải thớch)
Vớ dụ HĐ1: SGK 3)Chỳ ý: (SGK) HĐ2: Tỡm hiểu về cỏch vẽ biểu đồ hỡnh quạt: HĐTP1: GV nờu vớ dụ 2 trong SGK và phõn tớch hướng dẫn cỏch vẽ biểu đồ hỡnh quạt. HĐTP2: Vớ dụ ỏp dụng:
GV cho HS cỏc nhúm thỏa luận để tỡm lời giải vớ dụ HĐ 2 trong SGK .
Gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu
cần)
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng trỡnh
bày đỳng lời giải)
HS chỳ ý theo dừi để lĩnh hội kiến thức…
HS thảo luận theo nhúm để tỡm lời giải và cử đại diện lờn bảng trỡnh bày…
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp…
HS trao đổi để rỳt ra kết quả:…
II. Biểu đồ hỡnh quạt:
(Xem SGK) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vớ dụ HĐ2: SGK
HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà:
*Củng cố:
-Củng cố lại cỏch vẽ biểu đồ tần suất hỡnh cột, đường gấp khỳc tàn suất,..
-Áp dụng: Lập bảng phõn bố tần số (ở bảng 5 SGK trang 113), vẽ biểu đề tần số hỡnh cột và đường gấp
khỳc tần số.
*Hướng dẫn học ở nhà:
- Xem lại và học lớ thuyết theo SGK -Làm cỏc bài tập 1, 2 và 3 SGK trang 118.
------
Tiết 47. BÀI TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. Mục tiờu:
Qua bài học HS cần:
1)Về kiến thức:
- Củng cố lại cỏch vẽ cỏc biểu đồ tần số, tần suất hỡnh cột, biểu đồ tần suất hỡnh quạt và đường gấp khỳc tần số tần suất.
2)Về kỹ năng:
- Đọc được cỏc biểu đồ hỡnh cột, hỡnh quạt.
- Vẽ được biểu đồ tần số, tần suất hỡnh cột, hỡnh quạt. - Vẽ được đường gấp khỳc tần số, tần suất.
3) Về tư duy và thỏi độ:
-Tớch cực hoạt động, trả lời cỏc cõu hỏi và giải được cỏc bài tập. Biết quan sỏt phỏn đoỏn chớnh xỏc, biết
quy lạ về quen.
II.Chuẩn bị :
Hs : Nghiờn cứu và soạn bài trước khi đến lớp. Gv: Giỏo ỏn, cỏc dụng cụ học tập.
III.Phương phỏp:
Về cơ bản gợi mở, phỏt vấn , giải quyết vấn đề và đan xen hoạt động nhúm.
IV. Tiến trỡnh dạy học:
1.Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhúm. 2.Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1: Giải bài tập 1 SGK.
GV cho HS cỏc nhúm thảo luận để tỡm lời giải và gọi HS đại diện lờn bảng trỡnh bày.
Gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu
cần) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng (nếu HS khụng trỡnh
bày đỳng lời giải)
HS thảo luận theo nhúm và ghi lời giải vào bảng phụ. Cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải
(cú giải thớch)
HS nhận xột, bổ sung và sửa chữa ghi chộp…
HS trao đổi và rỳt ra kết quả: …
Bài tập 1: (SGK trang 118) 40 30 16,7 13,3 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 O Tần suất Độ dài Đường gấp khỳc tần suất