? Qua tìm hiểu về tiểu sử các hoạ sĩ trong bài , hãy tìm những điểm tơng đồng giữa các hoạ sĩ đó?
? Hãy kể tên những tác phẩm của các hoạ sĩ đó, em nhớ gì về nội dung tác phẩm đó? để giới thiệu cho bạn của em về tác phẩm đó em sẽ trình bày nh thế nào?
- GV tổng kết, củng cố kiến thức cho hs qua câu trả lời của các em.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Học và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Su tầm tranh ảnh liên quan tới những tác giả đã học - Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy:
BàI 22: Vẽ trang trí - Trang trí cáI đĩa hình tròn.
I. Mục tiêu bài học
- HS biết sắp xếp hoạ tiết trong tt hình tròn
- Biết lựa chọn hoạ tiết và tt đợc một đĩa dạng hình tròn
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
- Mẫu hình tròn đợc trang trí đẹp( đĩa tròn, thảm thêu hình tròn..) - Bài vẽ của hs lớp trớc.
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
- Phơng pháp nêu vấn đề , vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
-? Hãy kể tên một số tác giả , tp mĩ thuật VN tiêu biểu giai đoạn cuối tk XIX đến 1954?
? Hãy nêu những suy nghĩ của em về bức tranh “ chơI ô ăn quan “ của hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh?
- GV nhận xét, đãnh giá nhận thức của hs qua câu trả lời.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò a. Hớng dẫn hs quan sát nhận xét
- GV giới thiệu một số mẫu đĩa trang trí dạng hình tròn
- Em có nhận xét gì về hình dáng và màu sắc các hoạ tiết ?
- Kích thớc các hoạ tiết và các khoảng trống?
- Màu sắc tổng thể của đĩa? b. Hớng dẫn học sinh cách trang trí
đĩa
- Có 2 cách phác mảng đặt hoạ tiết, gv minh hoạ lên bảng.
+ C1: Đặt hoạ tiết đối xứng , xen kẽ,
nhắc lại, dùng các đờng trục , đờng cong, đờng tròn để chia mảng
+ C2: Đặt hoạ tiết tự do: phác chu vi
các mảng định đặt hoạ tiết cho cân đối với tổng thể hình tròn, ở trờng hợp này có thể dùng cảnh hoặc các con vật làm hình trang trí( cảnh sinh hoạt nh một bức tranh, nhng phải chọn nội dung cho phù hợp với hình thức đĩa)
- Màu sắc nên chọn những màu êm dịu, dùng ít màu
o Quan sát nhận xét.
- Hoạ tiết sinh động mà chủ yếu là hình ảnh đợc cách đIửu cao. - Khoảng trống trong hình nhiều
hơn diện tích hoạ tiết trang trí - Màu sắc tổng thể của đĩa là màu
sáng nhẹ nhàng , trang nhã , gây cảm giác sạch sẽ ngon miệng.
2. Cách trang trí
- Có 2 cách sắp xếp hoạ tiết: + SX theo các nguyên tắc xen kẽ, đối xứng, nhắc lại, dùng các đờng trục, đ- ờng cong, đờng tròn để chia mảng
+ SX hoạ tiết tự do , theo nguyên tắc hình mảng không đều. Có thể sử dụng hoạ tiết là nhữgn bức tranh phong cảnh , những hình ảnh con vật ngộ nghĩnh, nh- ng phải chọn lựa hình ảnh phù hợp với dạng đĩa.( đĩa dùng để bày thức ăn, đĩa để trang trí)
- vẽ màu nên dùng ít màu, màu nhẹ nhàng, êm dịu.
c. Hớng dẫn hs thực hành- trang trí một đĩa tròn có đờng - trang trí một đĩa tròn có đờng kính khoảng 16cm , vẽ bằng màu tuỳ chọn. - Có thể dùng hình thức cắt, dán giấy màu
- Gv động viên, theo dõi, khích lệ các em tự tin thể hiện ý tởng của mình, gợi ý để các em đIều chỉnh , sx, tạo hoạ tiết và vẽ màu
3. Thực hành.
- Trang trí một đĩa tròn có đờng kính là 16cm
- Dùng loại màu tuỳ chọn, hoặc có thể dùng hình thức cắt dán giấy
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Chọn một số bài làm của hs đã hoàn thành, đạt kq tốt về hình thức, hoạ tiết, cách sx gợi ý để hs khác nhận xét, đánh giá kq về bài của bạn, từ đó nhận xét bài mình, rkn.
- Gv khen ngợi những hs tích cực làm bài, nhắc nhở hs cha tập trung.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Hoàn thành bài nếu cha xong, có thể làm bài khác bằng hình thức cắt dán nếu muốn.
Tiết 23 Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 23: Vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát( hoặc đồ vật có dạng tơng đơng)
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát - Vẽ đợc hình gần giống mẫu
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của mẫu
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ, một số bài vẽ của học sinh những năm trớc + HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học
- Trực quan, làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy học. 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra bài tập về nhà, dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. HD học sinh quan sát nhận xét. - GV yêu cầu 1hs lên bày mẫu, các
hs khác quan sát nhận xét.
- Yêu cầu hs phân tích cấu trúc của mẫu.
- Nhận xét về độ đậm nhạt trên mẫu, lu ý tới chất liệu của bề mặt mẫu.
b.Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
- GV nhắc hs cần quan sát và so sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của mẫu, giữa mẫu nọ và mẫu kia:
1. Quan sát nhận xét
- Mẫu gồm: Bình đựng nớc có dạng hình trụ đứng ,bát có miệng hình elíp, thân hình chóp cụt, đáy bát hình trụ…
- Vì chất liệu là sứ ở bát, sành là chất liệu ở bình nớc(hoặc nhựa) nên khác nhau ở độ đậm nhạt, độ sáng, sáng vừa ở bát sẽ mạnh hơn ở bình nớc, độ đậm sẽ nhẹ hơn ở bát.
- So sánh về : chiều cao, chiều ngang, độ rộng , hẹp giữa miệng – vai, đáy, vòi
- Dựng khung hình chung : tìm khung hình riêng của từng mẫu bằng cách so sánh tỉ lệ bao quát để quy vật mẫu về một dạng hình cơ bản( vuông, tròn, tứ giác…)
- Phác hình dáng vật mẫu bằng những đờng cơ bản nhất, không vội uốn nét chi tiết
- Vẽ chi tiết đặc đIểm của mẫu, phác mảng đậm nhạt, sáng , tối.
- Luôn luôn phảI quan sát mẫu không đợc vẽ theo trí tởng tợng nếu có mẫu trớc mặt
c. Hớng dẫn hs thực hành.
- Gv theo dõi, giúp hs tìm hình, uốn nắn cách dựng hình từ bao quát tới chi tiết của một số hs quen với cách vẽ đại khái.
- Hớng dấn các em tìm đIểm đặt, đIểm che khuất của mẫu nếu có. - Chỉ ra trên bàI những bộ phận còn
cha cân đối để hs tự khắc phục - Trong tiết này chỉ hoàn thiện hình
gợi đậm nhạt để giờ sau đánh bóng kĩ hơn.
- Ước lợng tỉ lệ của khung hình và phác khung hình bao quát(cân đối với khổ giấy, hình không quá to, quá nhỏ)
- từ khung hình chung , tìm khung hình riêng của từng mẫu, khoảng cách giữa chúng hay vị trí trớc sau của mẫu, phác nhanh hình .
- Tìm vị trí các bộ phận từng mẫu: miệng, vai, vòi, thân, đáy so sánh tỉ lệ để phác hình cho đúng đặc đIểm mẫu, phác hình bằng những nét cơ bản , không vội vẽ chi tiết
- Vẽ chi tiết từng bộ phận cho giống mẫu, tìm hớng ánh sáng phác mảng sáng tối đậm nhạt để tạo chất liệu cho mẫu.
3. Thực hành.
- Quan sát mẫu và vẽ hình, ở tiết này hoàn thành về hình vẽ
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Góp ý về phần dựng hình, chỉ trên mẫu để hs đối chiếu, nhận ra chỗ cha diễn tả đợc và cần phảI khắc phục.
- Cùng hs nhận xét một số bàI vẽ ở những vị trí khác nhau, so sánh sự sx bố cục từng bàI để hs nhận ra một bố cục hợp lí .
5. Hớng dẫn về nhà.
- Không tiếp tục vẽ ở nhà khi không có mẫu.
- Tập quan sát ánh sáng chiểu trên những đồ vật có chất liệu là sứ, thuỷ tinh… - Chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho giờ học sau.
Tiết 24 Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 24: Vẽ theo mẫu:
cái ấm tích và cái bát
(Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt)
I. Mục tiêu bài học.