D. Tiến trình thực hiện
4D.củng cố dặn dò –
thị khổ quá rồi tôi biết vậy nên không nỡ giận”
trích : “Lão Hạc Nam Cao”
II.
luyện tập
1. Đề bài
Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản, khoảng 15 dòng.
“ Khi ngời ta đau chân ngời ta còn nghĩ đến ai khác ngoài cái chân đau. Khi ngời ta khổ quá rồi có còn nghĩ đợc đến ai, vì thị khổ quá rồi tôi biết vậy nên không nỡ giận”
Trích : “Lão Hạc Nam Cao”
4.
Củng cố
Giỏo viờn hệ thống nội dung bài giảng 5.
Dặn dũ:
Chuẩn bị bài: Tiết sau mieu tả một số đặc điểm cơ bản của miêu tả nhân vật trong
văn bản tự sự
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 2
Cách thức tiến hành nghị luận trong văn bản
1Ổn định : 9a 9b
2. Kiểm tra: Thế nào là văn miêu tả trong văn bản 3.Bài mới:
Ngữ liệu
Giáo viên cho học sinh đọc văn bản : “ Kiều báo an báo oán”
“Trích truyện kiều Nguyễn Du” ? trong văn bản trên trên khi nào nhan vật hoạn th dùng lý lẽ lập luận
? Vậy Hoạn th đã lập luận nh thế nào ? Thể hiện qua chi tiết nào
Vậy khi nàop cần đa vấn đề nghị luận vào giao tiếp
I. Nội dung bài học
1. Cách đặt vấn đề trong bài văn nghị luận trích : “Lão Hạc Nam Cao”
* Văn bản Kiều báo an báo oán
- Khi thuý kiều gọi hoạn th vào xét xử Rằng tôi chút phạn đàn bà
ghen tuông là thói nữ nhi thờng tình - Khi đa vấn đề nghị luận vào giao tiếp là
Hoạt động 3
? Viết đoạn văn khoảng 15 dòng về chr đề tự chọn. Song có sử dụng trong đoạn văn yếu tố nghị luận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên hớng dãn cho học sinh viết bài 4 D.củng cố dặn dò– khi tình huống có vấn đề II. luyện tập 1. Đề bài
Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản, khoảng 15 dòng.
“ Khi ngời ta đau chân ngời ta còn nghĩ đến ai khác ngoài cái chân đau. Khi ngời ta khổ quá rồi có còn nghĩ đợc đến ai, vì thị khổ quá rồi tôi biết vậy nên không nỡ giận”
Trích : “Lão Hạc Nam Cao”
2. Đề 2/ Hãy đa vấn dề có yếu tố nghị luận trong gioa tiếp
4.
Củng cố
Giỏo viờn hệ thống nội dung bài giảng 5.
Dặn dũ:
Chuẩn bị bài: Tiết sau mieu tả một số đặc điểm cơ bản của miêu tả nhân vật trong
văn bản tự sự
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 3
Cách đặt vấn đề nghị luận trong văn bản
1. Ổn định : 9a 9b
2. Kiểm tra: Thế nào là nghị luận về sự vật hiện tợng 3.Bài mới:
Ngữ liệu
? Học sinh đọc mục 2 chơng trình địa ph- ơng phần tiếng việt về vấn đề ô nhiễm môi trờng
? Vậy cuộc sống của chúng ta có cần môi trờng hay không
? Vậy môi trờng là những vấn đề nào cần quan tâm
? vì sao cần bảo vệ môi trờng
I. Nội dung bài học
1. Cách đặt vấn đề trong bài văn nghị luận
- cuộc sống của chúng ta rất cần đếnd môi trờng
- Là nguồn nớc, không khí, rừng ... - Vì môi trờng mang lại cvuộc sống
rong lành cho chúng ta 2/ Nhận xét
? Viết đoạn văn khoảng 15 dòng về chủ đề tự chọn. Song có sử dụng trong đoạn văn yếu tố nghị luận
Giáo viên hớng dãn cho học sinh viết bài
4.củng cố dặn dò–
II. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
luyện tập
1. Đề bài
Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản về vấn đề môi trờng,
khoảng 15 dòng.
“Môi trờng là yếu tố cần thiết đối với chúng ta vì vậy ta phải bảo vệ nó nh nguồn nớc, rừng cây... vì nó mang lại không khí trong làh cho chúng ta” 2. Đề 2/ Hãy đa vấn dề có yếu tố nghị luận trong gioa tiếp
4.
Củng cố
Giỏo viờn hệ thống nội dung bài giảng 5.
Dặn dũ:
Chuẩn bị bài: Tiết sau mieu tả một số đặc điểm cơ bản của miêu tả nhân vật trong
văn bản tự sự
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 4
Các bớc lập luận trong văn bản
1. Ổn định : 9a 9b
2. Kiểm tra: Thế nào là nghị luận về vấn đề môi trờng 3.Bài mới:
Ngữ liệu
? Học sinh đọc mục 2 chơng trình địa ph- ơng phần tiếng việt về vấn đề ô nhiễm môi trờng
? Vậy cuộc sống của chúng ta có cần môi trờng hay không
? Vậy môi trờng là những vấn đề nào cần quan tâm
? vì sao cần bảo vệ môi trờng
I. Nội dung bài học
1. Cách đặt vấn đề trong bài văn nghị luận
- cuộc sống của chúng ta rất cần đếnd môi trờng
- Là nguồn nớc, không khí, rừng ... - Vì môi trờng mang lại cvuộc sống
rong lành cho chúng ta
? vì sao môi trơng mang lại cho con ngời có một cuộc sống trong lành
? Vì sao nói bảo vệ môi trờng là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta
? Viết đoạn văn khoảng 15 dòng về chủ đề tự chọn. Song có sử dụng trong đoạn văn yếu tố nghị luận
Giáo viên hớng dãn cho học sinh viết bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});