III. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
3. Định hướng việc kiểm tra đỏnh giỏ
BÀI 26 : HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠ
Đõy là một bài trong SGK vừa dài vừa khú, GV phải biết cỏch tập trung vào trọng tõm kiến thức mới đảm bảo trong thời gian 45 phỳt. GV nờn tập trung vào mục II (cỏc nhõn tố tiến hoỏ), dành nhiều thời gian để phõn biệt vai trũ của từng nhõn tố (mặc dự tất cả cỏc nhõn tố tiến hoỏ đều làm biến đổi tần số alen và tần số kiểu gen của quần thể) đặc biệt là nhõn tố đột biến và chọn lọc tự nhiờn.
- Quan niệm tiến hoỏ và nguồn nguyờn liệu tiến hoỏ (mục I) :
GV nờn giỳp HS làm rừ cỏc khỏi niệm “học thuyết tiến hoỏ tổng hợp hiện đại” ? (thuyết tiến hoỏ dựa trờn cơ chế chọn lọc tự nhiờn theo thuyết tiến hoỏ của Đacuyn và sự tổng hợp cỏc thành tựu lớ thuyết trong cỏc nhiều lĩnh vực sinh học đặc biệt là di truyền học quần thể).
GV cho HS đọc thụng tin SGK và giỳp HS làm rừ cỏc khỏi niệm “tiến hoỏ nhỏ” và “tiến hoỏ lớn”.
GV giỳp HS làm rừ khỏi niệm “nguồn biến dị di truyền trong quần thể” ? phõn biệt được khỏi niệm biến dị sơ cấp (biến dị ban đầu được tạo thành do đột biến) và nguồn nguyờn liệu thứ cấp (được hỡnh thành do quỏ trỡnh sinh sản – biến dị tổ hợp).
- Cỏc nhõn tố tiến hoỏ (mục II) : Đõy là nội dung khú và là trọng tõm của bài.
Trước hết, GV nờn làm rừ khỏi niệm “nhõn tố tiến hoỏ” (Nhõn tố tiến hoỏ là nhõn tố làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể).
+ Nhõn tố đột biến : Khi đề cập tới nhõn tố “đột biến” cần chỳ ý vai trũ quan trọng của đột biến : Tạo nờn nhiều alen mới và là nguồn phỏt sinh cỏc biến dị di truyền → đột biến cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho quỏ trỡnh tiến hoỏ. Đột biến làm biến đổi tần số của cỏc alen nhưng rất chậm.
+ Di nhập gen : Để làm sỏng tỏ nhõn tố “di – nhập gen” cần chỳ ý thụng qua phõn tớch vớ dụ cụ thể (cú thể làm tăng hoặc giảm tần số alen khụng theo một hướng nào cả).
+ Chọn lọc tự nhiờn : Chọn lọc tự nhiờn tỏc động trực tiếp lờn kiểu hỡnh và giỏn tiếp làm biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể, qua đú làm biến đổi tần số của cỏc alen trong quần thể theo một hướng nhất định. CLTN cú thể làm thay đổi tần số alen nhanh hay chậm (tuỳ thuộc CLTN chống lại alen trội hay alen lặn).
+ Giao phối khụng ngẫu nhiờn : gồm giao phối gần (tự phối – tự thụ phấn) và giao phối cú chọn lọc. Giao phối gần khụng làm thay đổi tần số alen nhưng thay đổi thành phần kiểu gen qua từng thế hệ theo hướng tăng dần thể đồng hợp, giảm dần thể dị hợp. Giao phối cú chọn lọc làm thay đổi tần số alen
Cần chỳ ý phõn tớch vai trũ của giao phối cựng với đột biến (đột biến tạo alen mới - nguyờn liệu sơ cấp, cũn giao phối phỏt tỏn cỏc đột biến vào cỏc tổ hợp kiểu gen - nguyờn liệu thứ cấp) làm cho quần thể thành kho dự trữ cỏc biến dị di truyền ở mức bóo hũa. Đõy chớnh là nguồn nguyờn liệu tiến hoỏ.
+ Cỏc yếu tố ngẫu nhiờn (phiờu bạt gen - biến động di truyền) làm biến đổi tần số tương đối của cỏc alen và thành phần kiểu gen của quần thể một cỏch ngẫu nhiờn (đặc biệt là cỏc quần thể cú kớch thước nhỏ).
Bài 27 : QUÁ TRèNH HèNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI
- Khỏi ni m ệ đặ đ ểc i m thớch nghi (m c I) :ụ
C n l u ýầ ư , cỏc đặ đ ểc i m thớch nghi được quy nh b i m t ho c m t s gen, cđị ở ộ ặ ộ ố ỏc đặ đ ểc i m thớch nghi dự l do mụi trà ường t oạ
nờn hay do ki u gen quy nh ể đị đề àu l nh ng ữ đặ đ ểc i m v ki u hỡnh (phenotype).ề ể
- Quỏ trỡnh hỡnh th nh qu n th thớch nghi (m c II) :à ầ ể ụ