1.ổn định tổ chức(1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ(5 phút)
Kiểm tra học sinh làm cá bài tập còn lại.
3.Bài mới
Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò
HĐ1. Tỉ số của hai số.
*GV : Thực hiện phép tính sau :
1,5 : 5 ; 15:32 ; 4 :9 ; −641:27 ; 0,5 : 0.
*GV : Nhận xét và giới thiệu : Thơng của phép chia
1,5 : 5 ; 3 2 5 1 : ; 4 :9 ; 7 2 4 1 6 : − gọi là những tỉ số. Vậy tỉ số là gì ?. *GV: Nhận xét và khẳng định:
Thơng trong phép chia số a cho số b (b
0
≠ ) gọi là tỉ số của a và b.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài và lấy các ví dụ.
*GV: Khi nói tỉ số ba thì a và b có thế là các số gì ?.
*GV: Yêu cầu học sinh quan sát ví dụ trong SGK- trang 56.
*HS : Thực hiện.
HĐ2. Tỉ số phần trăm.
*GV : Tìm tỉ số của hai số : 78,1 và 25.
*GV: Viết tỉ số trên dới dạng phần trăm ?. *HS: 3,124 = 3,124.100. 100 1 = 312,4%.(2) *GV: Từ (1) và (2) ta cso thể tìm đợc tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và 25
10’
15’
1. Tỉ số của hai số.
*HS : Một học sinh tại chỗ thực hiện. Ví dụ : 1,5 : 5 ; 3 2 5 1: ; 4 :9 ; 7 2 4 1 6 : − ; 0,5 : 0. Vậy :
Thơng trong phép chia số a cho số b (b≠ 0) gọi là tỉ số của a và b.
Chú ý:
* Khi nói tỉ số ba thì a và b có thế là các số nguyên, phân số, hỗn số …
* Hai đại lợng cùng loại và cùng đơn vị đo. Ví dụ (SGK- trang 56) 2. Tỉ số phần trăm. *HS : Tỉ số của 78,1 và 25 là: 124 3 25 1 78 25 1 78, : = , = , (1) Ví dụ: Tìm tỉ số của hai số : 78,1 và 25. Ta có : Tỉ số phần trăm của 78,1 và 25 là:
không ?
*GV: Nhận xét và khẳng định :
Số 312,4% gọi là tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và 25.
*GV: Muốn tìm tỉ số của hai số a và b ta làm nh thế nào ?.
*GV : Nhận xét và giới thiệu quy tắc :
Muốn tìm tỉ số của hai số a và b, ta nhân a với 100 rồi chia cho b và viết kí hiệu % vào kết quả :
%. .
b a100
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1. Tìm tỉ số phần trăm của :
a, 5 và 8 ; b, 25Kg và
10
3 tạ.
*GV: - Yêu cầu học sinh dới lớp nhận xét.
- Nhận xét
HĐ3. Tỉ lệ xích.
*GV: Trong chú giải của bản đồ có ghi
4568
1 (km ) có nghĩa là gì ?.
*GV: Nhận xét .
Nếu khoảng cách hai điểm thực tế là b và hai điểm trên bản vẽ là a thì khi đó tỉ lệ xích của hai khoảng cách:
T =
b a
(a, b cùng đơn vị đo)
Ví dụ : Nếu khoảng cách a trên bản đồ là 1 cm, khoẳng cách b trên thực tế là 1 Km thì tỉ lệ xích là :
1000
1 .
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?2.
12’ % , . , : , 3124 100 1 100 25 1 78 25 1 78 = =
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
Quy tắc:
Muốn tìm tỉ số của hai số a và b, ta nhân a với 100 rồi chia cho b và viết kí hiệu % vào kết quả : . %
b a100
*HS : Hai học sinh lên bảng thực hiện. ?1. a, Tỉ số phần trăm của 5 và 8 là: % , .100 625 8 5 = b,Tỉ số phần trăm của 25Kg và 10 3 tạ. Đổi: 103 tạ = 30 Kg. % , .100 8333 30 25 = 3. Tỉ lệ xích. T = ba ( a, b cùng đơn vị đo) Với:
a là khoảng cách hai điểm trên bản vẽ.
b là khoảng cách hai điểm trên thực tế.
Ví dụ:
Nếu khoảng cách a trên bản đồ là 1 cm, khoảng cách b trên thực tế là 1 Km thì tỉ lệ xích là :10001 .
*HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài. ?2. Tỉ lệ xích của bản đồ.
Khoảng cách từ điểm cực bắc ở Hà Giang đến điểm cực nam ở mũi Cà Mau dài 1620. Trên một bản đồ, khoẳng cách đó dài 16,2 cm. Tìm tỉ lệ xích của bản đồ
*HS: Họat động theo nhóm lớn.
4.Củng cố(1 phút)
- Củng cố từng phần
5.Hớng dẫn học sinh học ở nhà(1 phút)
- Về nhà làm các bài tập trong SGK và vở ghi
- Làm các bài tập còn lại ở SGK và ở SBT . Chuẩn bị giờ sau chúng ta luyện tập ************************************************************* Ngày soạn: 15/04/2010
Ngày giảng: 20/04/2010
Tiết 101 : luyện tập I. Mục tiêu :
- Củng cố các kiến thức, quy tắc về tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích
- Rèn luyện kĩ năng tìm tỉ số, tỉ số phần trăm của hai số, luyện ba bài tóan cơ bản về phân số dới dạng tỉ số phần trăm.
- Học sinh áp dụng các kiến thức và kỹ năng về tỉ số, tỉ số phần trăm vào việc giải một số bài toán thực
II. Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, sgk, máy tính. - HS: Máy tính, chuẩn bị kiến thức.
III.
T iến trình dạy hoc
1. Ôn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (10 )’
- Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số a và b ta làm thế nào? viết công thức . Chữa bài 139 (SBT/25)
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy 1. HĐ 1: Luyện tập
Bài tập 142 (SGK/ 59) Yêu cầu học sinh làm bài 142
Em hiểu nh thế nào khi nói đến vàng bốn số 9 (9999)?
Yêu cầu học sinh làm bài tập sau
a/ Trong 40 kg nớc biển có 2 kg muối,
TG30’ 30’
Hoạt dộng của trò Bài tập 142 (SGK/ 59)
Vàng 4 số 9 (9999) nghĩa là trong 10000g vàng này chứa tới 9999g vàng nguyên chất, tỉ lệ vàng nguyên chất là: 99,99% 10000 9999 = Bài tập (bổ sung)
tính tỉ số phần trăm muối có trong nớc biển.
b/ Trong 20 tấn nớc biển chứa bài nhiêu muối
Bài toán này thuộc dạng nào?
Đây là bài toán tìm giá trị phân số của một số cho trớc.
c/ Để có 10 tấn muối cần lấy bào nhiêu n- ớc biển?
Bài toán này thuộc dạng nào?
Bài toán này thuộc dạng tìm một số khi biết giá trị phân số của nó.
Yêu cầu học sinh làm bài 144
Tính lợng nớc chứa trong 4 kg da chuột? Yêu câù học sinh làm bài 146
Tính chiều dài thật của chiếc máy bay đó?
Nêu công thức tính tỉ lệ xích?
Từ công thức đó suy ra cách tính chiều dài thực tế nh thế nào?
Yêu cầu học sinh làm bài 147 Tóm tắt đầu bài .
Để tính chiều dài của chiếc cầu trên bản đồ ta áp dụng công thức nào.
Gọi một học sinh lên bảng trình bày?
nớc biển là : % 5% 40 100 . 2 =
b/ Lợng muối chứa trong 20 tấn nớc biển là 20.5% = 20.5/100 = 1 (tấn) c/ Để có 10 tấn muối thì lợng nớc biển cần có là: 10:5/100 = 10.100/5 = 200(tấn) Bài 144 (SGK/59) Lợng nớc chứa trong 4 kg da chuột là: 4.97,2% = 3,888 (kg) Bài 146 (SGK/59) Tóm tắt: T = 1251 a = 56,408 cm b =? Giải: Từ a
b với a là khoảng cách giữa hai điểm trên bản đồ, b là khoảng cách giữa hai điểm trên thực tế.
⇒ b = a
T
Chiều dài thật của máy bay là: b = 56,408 = 56,408.125 = 7051 (cm) 1 125 = 70,51 (m) Bài 147 (SGK/59) b = 1535m T = 20000 1 a =? Giải:
Chiều dài cây cầu trên bản đồ là Từ công thức:T =ba ⇒ a = b.T = 1535. 0,07675( ) 7,675( ) 20000 1 cm m = = Đáp số:7,675 (cm)
4.Củng cố:( 2 )’
Nhắc lại nội dung các dạng bài tập vừa chữa
5.Hớng dẫm học sinh học ở nhà (2 )’
- Ôn tập lại các kiến thức, các quy tắc và biến đổi quy tắc về tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
- Bài tập về nhà 148 (SGK/60) 137 đến 148(SBT/25, 26)
*************************************************************
Ngày soạn: 15/04/2010 Ngày giảng: 22/04/2010
Tiết 102: biểu đồ phần trăm I. Mục tiêu:
- Học sinh biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông và hình quạt. - Có kỹ năng dựng biểu đồ phần dạng cột và ô vuông
- Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thực tế và dựng các biêủ đồ phần trăm với các số liệu thực tế
II.Chuẩn bị: