- Văn bản viết
2. Tờn một số đề tài của giỏo viờn ở cỏc nước trong khu vực:
PHỤ LỤC 6: MỘT SỐ ĐỀ TÀI MINH HỌA PHỤ LỤC 6.1.
PHỤ LỤC 6.1.
Đề tài Nõng cao kết quả học tập cỏc bài học về khụng khớ thuộc chủ đề “Vật chất và năng lượng” thụng qua việc sử dụng một số tệp cú định dạng FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học. (học sinh lớp 4 trường tiểu học Sụng Đà)
Nhúm nghiờn cứu:
Đinh Thị Thảo, Vũ Thị Thờ, Nguyễn Thị Thỡn, trường CĐSP Hoà Bỡnh Bựi Văn Ngụi, Sở GD&ĐT Hũa Bỡnh.
TểM TẮT ĐỀ TÀI
Ứng dụng CNTT là một yờu cầu quan trọng của đổi mới PPDH. Trường tiểu học Sụng Đà cũng như cỏc trường học khỏc cần quan tõm đến việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào dạy học tất cả cỏc bộ mụn trong đú cú mụn Khoa học. Vỡ cỏc nội dung dạy học mụn Khoa học ở tiểu học núi chung và lớp 4 núi riờng cú rất nhiều vấn đề trừu tượng vớ dụ: cỏc bài về nước, khụng khớ, ỏnh sỏng, õm thanh... Để hỗ trợ việc dạy học cỏc nội dung này, SGK cũng cú khỏ nhiều hỡnh ảnh minh họa. Nhiều giỏo viờn tõm huyết cũng đó sưu tầm và sử dụng thờm cỏc phương tiện bổ trợ như tranh, ảnh, sơ đồ... Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan sỏt, kốm theo lời mụ tả, giải thớch, với mục đớch giỳp cho học sinh hiểu bài hơn. Tuy nhiờn, đối với những nội dung khú, vớ dụ khi mụ tả cỏc thớ nghiệm về đặc điểm, bản chất của khụng khớ mà GV chỉ dựng lời núi và cỏc hỡnh ảnh tĩnh để minh họa thỡ học sinh vẫn rất khú hỡnh dung, việc tiếp thu bài của cỏc em vẫn hạn chế. Nhiều học sinh rất thuộc bài mà khụng hiểu được bản chất của cỏc sự vật, hiện tượng, kĩ năng vận dụng thực tế chưa tốt.
Giải phỏp của chỳng tụi là sử dụng một số tệp cú định dạng FLASH và VIDEO CLIP cú nội dung phự hợp vào một số bài thuộc chủ đề khụng khớ thay vỡ chỉ sử dụng cỏc hỡnh ảnh tĩnh trong SGK và coi đú là nguồn cung cấp thụng tin giỳp cỏc em tỡm hiểu tớnh chất, đặc điểm của khụng khớ.
Nghiờn cứu được tiến hành trờn hai nhúm tương đương: hai lớp 4 trường tiểu học Sụng Đà. Lớp 4A1 là thực nghiệm và 4A2 là lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm được thực hiện giải phỏp thay thế khi dạy cỏc bài từ 35 – 40 (Khoa học 4, nội dung khụng khớ chủ đề “Vật chất và năng lượng”). Kết quả cho thấy tỏc động đó cú ảnh hưởng rừ rệt đến kết quả học tập của học sinh: lớp thực nghiệm đó đạt kết quả học tập cao hơn so với lớp đối chứng. Điểm bài kiểm tra đầu ra của lớp thực nghiệm cú giỏ trị trung bỡnh là 8,09; điểm bài kiểm tra đầu ra của lớp đối chứng là 7,21. Kết quả
kiểm chứng t-test cho thấy p < 0,05 cú nghĩa là cú sự khỏc biệt lớn giữa điểm trung bỡnh của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đú chứng minh rằng sử dụng tệp cú định dạng FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học làm nõng cao kết quả học tập cỏc bài học về khụng khớ thuộc chủ đề “Vật chất và năng lượng” cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Sụng Đà.
