C, CC D D(2’)
2.Hướng dẫn thực hiện phộp chia cho số cú hai chữ số:
hết, chia cú dư).
Bài 1, bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
- Gọi HS lờn bảng làm bài tập 3. - GV chữa và cho điểm .
B. DẠY HỌC BÀI MỚI (28’)
1. Giới thiệu bài: Giờ học hụm nay sẽ
giỳp cỏc em biết cỏch thực hiện phộp chia cho số cú hai chữ số.
2. Hướng dẫn thực hiện phộp chia cho số cú hai chữ số: số cú hai chữ số:
a. Phộp chia 672 : 21
- GV viết phộp chia 672 : 21 lờn bảng. - Y/C HS sử dụng tớnh chất một số chia cho một tớch. để tỡm kết quả phộp chia.
- 1 HS lờn bảng làm bài tập 3. - HS chữa bài. - HS thực hiện. 672 : 21 = 672 : (3 ì 7) = (672 : 3) : 7 = 224 : 7 = 32
- GV : 672 : 21 bằng bao nhiờu? - GV: Với cỏch làm trờn, chỳng ta đó tớnh được kết quả của 672 : 21, tuy nhiờn cỏch làm này rất mất nhiều thời gian, vỡ vậy để tớnh 672 : 21 người ta tỡm ra cỏch đặt tớnh và thực hiện tớnh tương tự như với phộp chia cho số cú một chữ số. * Đặt tớnh và tớnh:
- Y/C: Dựa và cỏch đặt tớnh chia cho số cú một chữ số để dặt tớnh 672 : 21.
- ? Chỳng ta thực hiện phộp chia theo thứ tự nào?
- Số chia trong phộp chia này là bao nhiờu?
- Vậy khi thực hiện phộp chia chỳng ta nhớ lấy 672 chia cho số 21, khụng phải là chia cho 2 rồi chia cho 1 vỡ 2 và 1 chỉ là cỏc chữ số của số 21
- Y/C HS thực hiện phộp chia .
- Nhận xột cỏch thực hiện phộp chia của HS, sau đú thống nhất lại cỏch chia đỳng như SGK đó nờu.
- 672 : 21 = 32.- HS nghe giảng. - HS nghe giảng.
- 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nhỏp.
- Thực hiện chia theo thứ tự từ trỏi sang phải. - Là 21. - 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nhỏp. 672 21 63 32 42 42 0
- Chia theo thứ tự từ trỏi sang phải. * 67 chia cho 21 được 3, viết 3. 3 nhõn 1 bằng 3, viết 3. 3 nhõn 2 bằng 6, viết 6. 67 trừ 63 bằng 4, viết 4.
* Hạ 2 được 42; 42 : 21 được 2 viết 2. 2 nhõn 1 bằng 2, viết 2.
2 nhõn 2 bằng 4, viết 4. 642 trừ 42 bằng 0, viết 0. - Vậy 672 : 21 = 32.
- GV hỏi: Phộp chia 672 : 21 là phộp chia cú dư hay phộp chia hết.
b. Phộp chia 779 : 18
- GV viết phộp chia 779 : 18 lờn bảng. - Y/C HS đặt tớnh và thực hiện.
- Nếu thấy HS làm đỳng cho HS nờu cỏch thực hiện tớnh của mỡnh trước lớp, nếu sai hỏi HS khắc cỏch làm khỏc khụng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV HD lại HS đặt tớnh và thực hiện tớnh như nội dung SGK.
-Là phộp chia hết vỡ số dư bằng 0.
- 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nhỏp.
- HS nờu cỏch tớnh của mỡnh.
779 1872 43 72 43 59 54 5
* 77 chia cho 18 được 4, viết 4. 4 nhõn 8 bằng 32, viết 2, nhớ3. 4 nhõn 1 bằng 4, viết 6.
77 trừ 72 bằng 5, viết 5.
* Hạ 9 được 59; 59 chia 18 được 3 viết 3. 3 nhõn 8 bằng 24, viết 4, nhớ 2. 3 nhõn 1 bằng 3, thờm 2, bằng 5, viết 5. 59 trừ 54 bằng 5, viết 5. - Vậy 779 : 18 = 43 (dư 5). - GV hỏi: Phộp chia 672 : 21 là phộp chia
hết hay phộp chia cú dư.
- Trong cỏc phộp chia cú số dư, chỳng ta phải chỳ ý điều gỡ?
c. Tập ước lượng thương
- GV: Khi thực hiện cỏc phộp chia cho số cú 2 chữ số, để tớnh toỏn nhanh, chỳng ta cần biột ước lượng thương.
- Gv nờu cỏch ước lượng thương: - Viết lờn bảng cỏc phộp chia sau: 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ; ... - Để ước lượng thương của cỏc phộp chia trờn được nhanh, chỳng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục.
- Y/C HS thực hành ước lượng thương của cỏc phộp chia trờn.
- Y/C HS lần lượt nờu cỏch nhẩm của của từng phộp tớnh trờn trước lớp.
- GV viết lờn bảng 75 : 17 y/c HS nhẩm. - GV HD: Khi đú chỳng ta giảm thương xuống cũn 6, 5, 4, ...tiến hành nhõn và trừ nhẩm.
- Để trỏnh phải thử nhiều, cú thể làm trũn cỏc số trong phộp chia 75 : 17 như sau: 75 làm trũn đến số trũn chục gần nhất là 80 ; 17 làm trũn đến số trũn chục gần nhất là 20, sau đú lấy 8 chia 2 được 4, ta tỡm được thương là 4, ta nhõn và trừ ngược lại. - Nguyờn tắc làm trũn là ta làm trũn đến số trũn chục gần nhất. Cỏc số cú hàng đơn vị lớn hơn 5 ta làm trũn lờn, cỏc số cú hàng đơn vị nhỏ hơn 5 ta làm trũn xuống.
- Là phộp chia cú số dư bằng 5.
- Trong cỏc phộp chia cú dư, số dư luụn luụn nhỏ hơn số chia.
- HS theo dừi.
- HS đọc cỏc phộp chia.
- HS nhẩm để tỡm thương sau đú kiểm tra lại. VD: Nhẩm 7 chia 2 được 3, vậy 75 chia 23 được 3; 23 nhõn 3 được 69, 75 trừ 69 bằng 6; vậy thương cần tỡm là 3. - HS cả lớp theo dừi và nhận xột. - HS cú thể nhẩm theo cỏch trờn: 7 : 1 =7 ; 7 ì 17 = 119 ; 119 > 75 - HS thử với cỏc thương 6, 5, 4, và tỡm ra 17 ì 4 = 68 ; 75 - 68 = 7, vậy 4 là thương thớch hợp. - HS nghe GV hướng đẫn.
- Cho cả lớp tập ước lượng với cỏc phộp chia khỏc. VD: 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 ; ... 3. Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Y/C HS tự đặt tớnh rồi tớnh. - Y/C HS cả lớp nhận xột bài làm trờn bảng của bạn.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- Y/C HS tự túm tắt đề bài và làm bài. Túm tắt
15 phũng: 240 bộ 1 phũng: ... bộ?
- GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 3(Nếu cũn thời gian): (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bài tập Y/C chỳng ta làm gỡ? - Y/C HS tự làm bài.
- HS lờn bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tớnh. Cả lớp làm vào VBT. - HS nhận xột. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS lờn bảng làm bài. Cả lớp làm vào VBT. Bài giải Số bộ bàn ghế mỗi phũng cú là: 240 : 15 = 16 (bộ) Đỏp số: 16 bộ - Tỡm x. - 2 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm một phần. Cả lớp làm vào VBT. a) x ì 34 = 714 x = 714 : 34 x = 21 b) 846 ì x = 18 x = 846 : 18 x = 47 - Y/C HS cả lớp nhận xột bài làm trờn
bảng của bạn, sau đú 2 HS vừa lờn bảng giải thớch cỏch tỡm x của mỡnh.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
C. Củng cố, dặn dũ: (2’)
- Vậy khi thực hiện cỏc phộp chia cho số cú 2 chữ số, để tớnh toỏn nhanh, chỳng ta cần biột ước lượng thương ntn?
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập số 3 và chuẩn bị bài sau.
- HS nờu cỏch tỡm x của từng phần để giải thớch.
- Chỳng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục. - Nguyờn tắc làm trũn là ta làm trũn đến số trũn chục gần nhất. Cỏc số cú hàng đơn vị lớn hơn 5 ta làm trũn lờn, cỏc số cú hàng đơn vị nhỏ hơn 5 ta làm trũn xuống.
Tiết 73: CHIA CHO SỐ Cể HAI CHỮ SỐ
( Tiờp theo).
I. MỤC TIấU
Thực hiện được phộp chia số cú bốn chữ số cho số cú hai chữ số (chia hết, chia cú dư).
Bài 1, bài 3 (a)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
- Gọi HS lờn bảng làm bài tập 3. - GV chữa và cho điểm .