C- BÀI TẬP VỀ NHÀ: 1 Dạng đề 2 hoặc 3 điểm
B-CÁC DẠNG ĐỀ: 1 Dạng đề 2 hoặc 3 điểm
1- Dạng đề 2 hoặc 3 điểm Đề 1 :
Giải thớch vỡ sao “Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới” là văn bản nhật dụng?
Gợi ý :
* Dựa vào hoàn cảnh ra đời và nội dung của bài viết để giải thớch.
* Văn bản cú nội dung mang tớnh cập nhật đối với cuộc sống hiện thời. Đề tài là một vấn đề cú tớnh cấp thiết đối với đời sống xó hội hiện nay. Luận điểm cơ bản của bài (vấn đề nghị luận) được nờu ngay từ đầu để làm căn cứ triển khai “Lớp trẻ Việt Nam cần nhận ra những cỏi mạnh, cỏi yếu của con người Việt Nam để rốn những thúi quen tốt khi bước vào nền kinh tế mới”.
Đõy là bài nghị luận về một đề tài vừa cấp thiết vừa cú tớnh lõu dài, vừa là của đất nước vừa là của từng người (trước hết là cỏc bạn trẻ), vừa là một bài xó luận, vừa là một văn bản chỉ đạo, vừa là một ý kiến riờng, vừa là ý kiến của vị lónh đạo cấp cao, vừa cú tớnh chất vấn đề đời sống, vừa cú tớnh chất vấn đề tư tưởng, đạo lớ đặc biệt bài văn chứa đựng một triết lý nhõn văn cú giỏ trị muụn thuở : “Con người quyết định tất cả”.
Đề 2 :
“Hành trang” nghĩa là đồ dựng mang theo và cỏc thứ trang bị khi đi xa, vậy từ “Hành trang” được Vũ Khoan dựng trong “Chuẩn bị hành trang bước vào thế kỷ mới” cú nghĩa như vậy khụng ? Vỡ sao ?
Gợi ý :
“Hành trang” được Vũ Khoan dựng trong bài viết cú nghĩa là hành trang tinh thần như tri thức, kỹ năng, thúi quen ... để đi vào một thế kỷ mới. Như vậy nghĩa từ “hành trang” trong bài rộng hơn so với nghĩa từ “hành trang” nhưng trờn cơ sở nột nghĩa giống nhau là cỏc thứ trang bị khi đi xa, khỏc nhau vật dụng vật chất và vật dụng tinh thần. Đõy là sự phỏt triển nghĩa của từ theo phương thức ẩn dụ.
2- Dạng đề 5 hoặc 7 điểm Đề 1 :
Dựa vào bố cục văn bản hóy nờu dàn ý chi tiết của bài viết và nhận xột cỏch trỡnh bày, lập luận của tỏc giả.
Gợi ý :
* Đặt vấn đề : Luận điểm cơ bản “Lớp trẻ ... kinh tế mới” (3 cầu đầu)
* Giải quyết vấn đề :
- Luận cứ 1 : Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới thỡ quan trọng nhất là sự chuẩn bị bản thõn con người. + Từ cổ chớ kim, bao giờ con người cũng là động lực phỏt triển của lịch sử.
+ Trong thời kỳ nền kinh tế tri thức phỏt triển mạnh mẽ, vai trũ của con người lại càng nổi trội.
- Luận cứ 2 : Bối cảnh của thế giới hiện nay và những mục tiờu, nhiệm vụ nặng nề của đất nước.
+ Một thế giới mà khoa học cụng nghệ phỏt triển như huyền thoại, sự giao thoa, hội nhập giữa cỏc nền kinh tế ngày càng sõu rộng.
+ Nước ta phải đồng thời giải quyết ba nhiệm vcụ thoỏt khỏi tỡnh trạng nghốo nàn lạc hậu của nền kinh tế nụng nghiệp ; đẩy mạnh cụng nghiệp húa hiện đại húa và đồng thời lại phải tiếp cận ngay với nền kinh tế trớ thức.
- Luận cứ 3 : Những cỏi mạnh, cỏi yếu của con người Việt Nam cần được nhận rừ khi bước vào nền kinh tế trong thế kỷ mới. + Thụng minh, nhạy bộn với cỏi mới nhưng thiếu kiến thức cơ bản, kộm khả năng thực hành.
+ Cần cự sỏng tạo nhưng thiếu đức tớnh tỉ mỉ, khụng coi trọng nghiờm ngặt quy trỡnh cụng nghệ, chưa quen với cường độ khẩn trương.
+ Cú tinh thần đoàn kết, đựm bọc, nhất là trong cụng cuộc chiến đấu chống ngoại xõm, nhưng lại thường đố kỵ nhau trong làm ăn và trong cuộc sống thường ngày.
+ Bản tớnh thớch ứng nhanh, nhưng lại cú nhiều hạn chế trong thúi quen và nếp nghĩ, kỳ thị kinh doanh, quen với bao cấp, thúi sựng ngoại hoặc bài ngoại quỏ mức, thúi “khụn vặt”, ớt giữ chữ “tớn”.
* Kết thỳc vấn đề :
Những yờu cầu đối với thế hệ trẻ : Bước vào thế kỷ mới, mỗi người Việt Nam đặc biệt là thế hệ trẻ cần phỏt huy những điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu, rốn cho mỡnh những thúi quen tốt ngay từ những việc nhỏ để đỏp ứng nhiệm vụ đưa đất nước đi vào cụng nghiệp húa, hiện đại húa. Đề 2 :
Em hóy trỡnh bày cụ thể cỏch nờu những ưu nhược điểm của người Việt Nam của tỏc giả và phõn tớch ngắn gọn tỏc dụng của cỏch nờu đú ?
Gợi ý :
+ Thụng minh, nhạy bộn với cỏi mới nhưng thiếu kiến thức cơ bản, kộm khả năng thực hành.
+ Cần cự sỏng tạo nhưng thiếu đức tớnh tỉ mỉ, khụng coi trọng nghiờm ngặt quy trỡnh cụng nghệ, chưa quen với cường độ khẩn trương.
+ Cú tinh thần đoàn kết, đựm bọc, nhất là trong cụng cuộc chiến đấu chống ngoại xõm, nhưng lại thường đố kỵ nhau trong làm ăn và trong cuộc sống thường ngày. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tài liợ̀u dạy học ngữ văn 9
+ Bản tớnh thớch ứng nhanh, nhưng lại cú nhiều hạn chế trong thúi quen và nếp nghĩ, kỳ thị kinh doanh, quen với bao cấp, thúi sựng ngoại hoặc bài ngoại quỏ mức, thúi “khụn vặt”, ớt giữ chữ “tớn”.
Bài viết này đó mang đến cho bạn đọc cảm giỏc rất bất ngờ. Tỏc giả khụng ca ngợi một chiều, cũng khụng chỉ toàn phờ phỏn một cỏch cực đoan mà nhỡn nhận song song, đối chiếu và đỏnh giỏ những điểm mạnh cũng như những điểm yếu của người Việt Nam trong quan hệ với cụng việc, trong yờu cầu của sự phỏt triển xó hội. Đú là sự đỏnh giỏ khỏch quan và khoa học xuất phỏt từ thiện chớ của tỏc giả muốn để chỳng ta nhỡn nhận về mỡnh một cỏch đỳng đắn chõn thực, ý thức được những mặt tốt cũng như mặt chưa tốt của mỡnh để phỏt huy hoặc sửa đổi.
C- BÀI TẬP VỀ NHÀ :1- Dạng đề 2 hoặc 3 điểm 1- Dạng đề 2 hoặc 3 điểm Đề 1 :