D. Tiến trình dạy họ c: 1.Kiểm tra : Khơng
tiêt 60: Bất phơng trình một ẩn A.Mục tiêu:
A.Mục tiêu:
-HS đợc giới thiệu về bất phơng trình 1 ẩn biết kiểm tra 1 số cĩ là nghiệm của bất phơng trình hay khơng
-Biết viết dới dạng kí hiệu và biểu diễn trên trục số tập nghiệm của các bất phơng trình x<a ; x>a ;x a≤ ; x a≥
-Hiểu khái niệm hai PT tơng đơng
B. Chuẩn bị của GV và HS :
GV : bảng phụ ghi câu hỏi , bài tập - Thớc , phấn màu
HS : Thớc kẻ , bảng nhĩm
C. Tiến trình dậy học
1.Kiểm tra : Khơng 2.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Hoạt động 1: Mở đầu
HS: Đọc ND bài tốn GV: Chọ ẩn số
Nam cĩ 25000 đ hãy lập hệ thức biểu thi quan hệ giữa số tiền nam phải trả và số tiền nam cĩ
GV: giới thiệu hệ thức
2200x+4000≤25000 là 1 PT 1 ẩn ,ẩn là x -Hãy cho biết VT,VP của bất PT
-Hãy cho biết trong bài tốn x cĩ thể là bao nhiêu ?
-x = 10 cĩ là nghiệm của bất PT khơng ? tai sao?
GV: y/c HS làm ?1
HS kiểm tra để chứng tỏ 3,4,5 đều là nghiệm ,60 là nghiệm bất PT
-tơng tự HS làm các ý cịn lại
Hoạt động 2:Tập nghiệm của bất PT
GV: giới thiệu tập nghiệm của bất PT GV: bảng phụ VD1 SGK Y/c HS làm ?2 HS trả lời miệng GV: bảng phụ VD2 HS: đọc VD SGK GV y/c HS làm ?3 HS hoạt động nhĩm Nửa lớp làm ?3 Nửa lớp làm ?4
GV: Kiểm tra vài nhĩm
Hoạt động 3: Bất PT t ơng đ ơng
1.Mở đầu:
* Bài tốn: (SGK-41)
Gọi số vở Nam cĩ thể mua đợc là x quyển -Số tiền nam phải trả :
2200.x +4000 (đồng)
-> hệ thức : 2200x+4000 ≤25000
Hệ thức trên là một bpt một ẩn với ẩn x
-Khi thay x =9 hoặc 5 vào bpt ta đợc một khẳng định đúng . Vậy x =9 ; x =5 là 1nghiệm của bpt
-x =10 khơng phải là nghiệm của bpt ( vì khơng thoả mãn bpt) ?1: a. b. với x=3 ta đợc 2 3 ≤6.3 5− là một khẳng định đúng (9<13) => x=3 là một nghiệm của bpt +với x =6 ta cĩ 2 6 ≤6.6 5− là một khẳng định sai vì
36 31> ⇒ =x 60 khơng phải là nghiệm của
bpt
2.Tập nghiệm của bất ph ơng trình
* Ví dụ 1: (SGK) ?2: -BPT x>3 cĩ : VT là x; VP là 3 Tập nghiệm : {x x/ >3} -BPT 3 <x cĩ VT là 3 ;VP là x Tập nghiệm :{x x/ >3} -PT x=3 cĩ VT là x ; VP là 3 Tập nghiệm {3} * Ví dụ 2: (SGK) ?3: BPT x≥ −2 Tập nghiệm :{x x/ ≥ −2} ?4: BPT x<4 Tập nghiệm {x x/ <4}
GV: thế nào là hai PT tơng đơng
Tơng tự ta cũng cĩ khái niệm về bất PT tơng
đơng 3. Bất ph ơng trình t ơng đ ơng
*Khái niệm : (SGK) Ví dụ : 5 5 8 x x x x x ≥ ⇔ ≤ < ⇔ > 3. Củng cố:
-HS nhắc lại khái niệm về bất PT một ẩn ; tập nghiẹm của bất PT - Khái niệm về bất PT tơng đơng
4. H ớng dẫn học ở nhà -Học bài và làm bài tập 15-> 18 (SGK-43) -Ơn tập các tính chất của bất đẳng thức - Đọc trớc bài : PT bậc nhất một ẩn Giảng : ẳ tiêt 61: Bất phơng trình bậc nhất một ẩn A.Mục tiêu: -HS nhận biết đợc bất PT bậc nhất một ẩn
-Biết áp dụng qui tắc biến đổi bất PT để giải các bpt đơn giản
-Biết sử dụng các qui tắc biến đổi bpt để giải thích sự tơng đơng của bpt
B. Chuẩn bị của GV và HS :
GV : bảng phụ ghi câu hỏi , bài tập và 2 qui tắc biến đổi bpt thớc thẳng ,phấn mầu - Thớc , phấn màu
HS : SGK,thớc thẳng kẻ
C. Tiến trình dậy học
1.Kiểm tra : Định nghĩa PT bậc nhất một ẩn -Dạng tổng quát
2.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Hoạt đọng 1: Định nghĩa
GV: Hãy nhắc lại Đ/N PT bậc nhất 1 ẩn HS:
GV: Tơng tự với Đ/N trên nếu ta thay dấu = bởi ≥ ; < vào CT thì BPT bậc nhất đợc Đ/N