I.Ổn định lớp.
II. Kiểm tra băi cũ:
- Sự khâc nhau trong việc miíu tả tiếng đăn của BCD qua ba lần đânh đăn của người ca nữ?
- Nghệ thuật miíu tả tiếng đăn lần hai? Theo em đđy lă băi thơ tự sự hay trữ tình?
III. Băi mới:
Hoạt động của GV vă HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu thơ
Hai – cư.
TT 1: Gọi hs níu những nĩt chính về thơ Hai – cư? GV bổ sung thím
I. Giới thiệu.
Lă một thể thơ của thơ truyền thống Nhật Bản.
Đặc điểm:
- Rất ngắn gọn, cơ đọng, hăm súc (3 cđu, 17 đm tiết, khơng cĩ dấu cđu, khơng quâ 10 từ) → Ngắn nhất trín thế giới.
- Thường phản ânh vẻ đẹp của thiín nhiín vă vẻ đẹp con người trước thiín nhiín.
- Muốn cảm thụ thơ Hai – cư, người đọc phải vận dụng trí tưởng tượng, sự suy ngẫm, vận dụng câc giâc quan ... một câch
ï
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs đọc - hiểu câc
băi thơ.
TT 1: Hs níu những ý chính về nhă thơ
Ba – sơ trong phần tiểu dẫn. GV bổ sung.
TT 2: Gọi hs đọc ba băi thơ.
TT 3: Níu cảm nhận chung của em về băi thơ? Tìm quý ngữ của băi thơ? bức tranh nhă thơ vẽ nín như thế năo? Hình ảnh "cănh khơ" vă "cânh quạ" cĩ liín quan gì đến cảm nhận chiều thu? Tđm trạng của con người?
TT 4: Quý ngữ của băi thơ? Em biết gì về hoa anh đăo? Khung cảnh đất trời hiện lín như thế năo qua hình ảnh "hoa đăo như âng mđy xa"
TT 5: Tiếng chuơng mơ hồ gợi lín cảm
xúc gì? Tđm trạng của tâc giả.
TT 6: Vì sao tâc giả lại chọn tiếng cđy
nhạy cảm vă sđu sắc.
- Thơ hai – cư thấm đẫm tinh thần Thiền tơng vă tinh thần văn hô phương Đơng nĩi chung.
- Cảm thức thẩm mĩ cĩ những nĩt riíng, rất cao vă tinh tế: Đơn sơ, tao nhê, cơ liíu, trầm tĩnh, u huyền, mềm mại ....