II. Chuẩn bị:
+ GV: Đồng hồ, bảng đơn vị đo thời gian. + HS: Bảng con, Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ơn tập về số đo thể tích.- Sửa bài 3, 5/ 97. - Sửa bài 3, 5/ 97. - Nhận xét. - Hát - Bài 3: Miệng. - Bài 4: Bảng lớp. - Sửa bài.
3. Giới thiệu bài mới: Ơn tập về số đothời gian. thời gian.
→ Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số đo thời gian.
- GV chữa bài .
Hoạt động 2: Viết và chuyển đổi số đo thời gian.
Bài 2: ( cột 1 )
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - GV cho HS thực hiện
- Giáo viên chốt.
- Nhấn mạnh, chú ý cách đổi dưới dạng.
• Danh số phức ra đơn và ngược lại.
• Dạng số tự nhiên sang dạng phân số, dạng thập phân.
* Hs khá , giỏi làm phần cịn lại .
Hoạt động 3: Xem đồng hồ. Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Quay kim đồn hồ”
- Mỗi tổ cĩ một cái đồng hồ khi nghe hiệu lệnh giờ thì học sinh cĩ nhiệm vụ chỉnh đồng hồ cho đúng theo yêu cầu.
Bài 4 ( HS khá , giỏi ) :
- GV cho HS đọc đề và GV HD – HS tự thực hiện .
• Tìm S đã đi (1 12 = 1,5)
- Tỷ số phần trăm đã đi so với quãng đường.
- GV chữa bài
Hoạt động 4: Củng cố.
- Các tổ thay phiên nhau đặt đề rồi giải.
5. Tổng kết - dặn dị: - Về nhà làm bài 2/ 68/ SGK. - Về nhà làm bài 2/ 68/ SGK. - Đọc đề. - Làm cá nhân. - Sửa bài. - 3 – 4 học sinh đọc bài. - Đọc đề bài.
- Thảo luận nhĩm để thực hiện. - Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài.
- Tham gia trị chơi “Chỉnh kim đồng hồ”.
- Đọc đề.
- Phân tích cách giải.
- Làm vào chỗ trống của vở bài tập để chứng minh kết quả.
- Nhận xét tiết học
**************************************************************************************
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN
ƠN TẬP VỀ TẢ CON VẬT.
I. Mục tiêu:
- Hi u câu tao, cách quan sát, mơt sơ chi tiêt, hình anh trong bài v n ta con vât ( BT1 ) ể ́ ̣ ̣ ́ ́ ̉ ă ̉ ̣
- Viêt đ c đoan v n ng n ta con vât quen thuơc và yêu thích .́ ượ ̣ ă ắ ̉ ̣ ̣
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Những ghi chép học sinh đã cĩ khi chuẩn bị trước ở nhà nội dung BT1 (liệt kê những bài văn tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp 4). - Giấy khổ to viết sẵn lời giải cho BT2a, b (xem như ĐĐH dùng trongn nhiều năm).
+ HS:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: Hát 1. Khởi động: Hát
- 2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra vở của một số học sinh đã chuẩn bị trước ở nhà BT1 (Liệt kê những bài văn tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp 4 …).
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập về văn tả con vật
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Ơn tĩm tắt đặc điểm. Bài tập 1:
- Giáo viên nhắc chú ý thực hiện lần lượt 2 yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 1: Liệt kê những bài văn tả con vật các em đã đọc trong các tiết Tập làm văn và Tập đọc.
- Yêu cầu 2: Nêu tĩm tắt đặc điểm hình dáng của một con vật em chọn tả.
- Giáo viên phát riêng bút dạ và giấy khổ to cho 3, 4 học sinh viết tĩm tắt đặc điểm hình dáng và hoạt động của một con vật em chọn tả trên giấy.
+ Hát
Hoạt động nhĩm đơi.
- 1 H đọc đề bài trong SGK.
- Trao đổi theo nhĩm nhỏ, viết nhanh ra nháp tên các bài đã đọc, tên các đề bài đã viết.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, các em đã đọc nhiều bài văn tả con vật, đã tập quan sát, chọn lọc chi tiết, viết một đoạn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Phân tích bài văn. - Những tiết Tập làm văn trong sách Tiếng Việt 4 tập 2 đã giúp các em biết cấu tạo 3 phần của một bài văn tả con vật, cách quan sát con vật, chọn lọc chi tiết miêu tả. Trên cơ sở những kiến thức đã cĩ, các em sẽ trả lời được những câu hỏi của bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải.
Câu c:
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
- Giải thích lí do vì sao em thích chi tiết, hình ảnh đĩ?
-Học sinh dán bài lên bảng lớp, trình bày tĩm tắt đặc điểm (hình dáng, hoạt động) của của một con vật.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh sửa bài theo lời giải đúng.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 học sinh , giỏi đọc bài Chim hoạ mi và các câu hỏi sau bài.
- Cả lớp đọc thầm lại bài văn và các câu hỏi, suy nghĩ, làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp.
- Các em làm bài vào vở hoặc viết trên nháp.
- Học sinh phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh sửa lại bài theo lời giải đúng. - Trả lời viết vào vở câu hỏi 3.
- Học sinh tìm những chi tiết hoặc hình ảnh so sánh trong bài mà em thích.
- Học sinh phát biểu tự do.
- Trong bài chỉ cĩ một hình ảnh so sánh (tiếng hĩt của chim hoạ mi cĩ khi êm
Bài đã đọc(viết)
Tên bài (đề bài) Trang
Bài đã đọc