Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi học sinh chữa bài 3, 4 sgk
+ Hãy nêu các tên đơn vị đo trong bảng đơn vị đo độ dài?
- 2 học sinh lên bảng.
- Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:- GV giới thiệu bài
2. Giới thiệu đơn vị đo đề - ca - mét vuơng. vuơng.
a, Hình thành biểu tợng về đề - ca - mét vuơng vuơng
- Gv treo bảng hình biểu diễn của hình vuơng cĩ cạnh 1 dam nh sgk (cha chia thành ơ vuơng nhỏ)
- GV nêu : Hình vuơng cĩ cạnh dài 1 dam, hãy tính diện tích của hình vuơng?
- GV giới thiệu: 1 đề ca mét vuơng viết tắt là: 1dam2, đọc là đề- ca - mét vuơng.
b, Tìm mối quan hệ giữa đề - ca - mét vuơng và mét vuơng.
+ 1 dam bằng bao nhiêu mét?
+ Mỗi hình vuơng nhỏ cĩ cạnh dài là bao nhiêu mét?
+ Chia hình vuơng lớn cĩ cạnh dài 1 dam thành các hình vuơng nhỏ cạnh 1m thì đợc tất cả bao nhiêu hình vuơng nhỏ?
+ Mỗi hình vuơng nhỏ cĩ diện tích là bao nhiêu mét vuơng?
+ 100 hình vuơng nhỏ cĩ diện tích là bao nhiêu mét vuơng?
+ Vậy 1dam2 bằng bao nhiêu mét vuơng?
+ Đề – ca – mét vuơng gấp bao nhiêu lần mét vuơng?
- HS quan sát hình.
- Hs tính : 1 dam x 1 dam = 1 dam2
- Học sinh nghe giảng - HS viết: dam2
- Học sinh đọc: đề - ca - mét vuơng
- HS nêu: 1 dam = 10 m - Thực hiện thao tác chia
- Mỗi hình vuơng nhỏ cĩ cạnh dài là 1 m. - Đợc tất cả là 100 hình ( 10 x 10 =100).
- Mỗi hình vuơng nhỏ cĩ diện tích là: 1m2. - Cĩ diện tích là: 10 x10 = 100 ( m2)
- 1dam2 = 100 m2
- 100 lần mét vuơng
3. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - tơ - mét vuơng - mét vuơng
a, Hình thành biểu tợng về Héc - tơ mét vuơng.
Làm tương tự Đề-ca-một vuụng
b, Tìm mối quan hệ giữa héc-tơ-mét vuơng
và đề-ca-mét vuơng. Làm tương tự Đề-ca-một vuụng.
4. Thực hành:
- Nhận xét cáh đọc và hớng dẫn lại nếu học sinh đọc sai
Bài 2 ( 26-sgk)
- GV đọc các số đo diện tích cho học sinh viết.
- Học sinh lên bảng viết:
a, 271 dam2; b, 18 954 dam2
c, 603 hm2 ; d, 34 620 hm2
Bài 3 (26-sgk):
- GV viết lên bảng các trờng hợp sau. 2dam2=....m2
3dam215m2= ....m2
3m2= ....dam2
- Gọi 3 học sinh khá lên bảng làm bài, sau đĩ nêu rõ cách làm.
- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm. - Nhận xét, chữa bài.
a Viết số thích hợp vào chỗ trống:
2dam2=200m2 12hm25dam2=1205dam2
30hm2=3000dam2 200m2=20 000dam2
3dam215m2= 315m2 760m2=7dam260m2
b, Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2= 100 1 m2 1dam2= 100 1 hm2 3m2= 100 3 m2 8dam2= 100 8 hm2 27m2= 100 27 m2 15dam2= 100 15 m2 5. Củng cố dặn dị:
- Tĩm nội dung: quan hệ đại lợng đo diện tích.
- Nhận xét tiết học, dặn dị về nhà
- Học sinh nghe và phát biểu. - Học và chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu: Từ đồng âm
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND ghi nhớ).
- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm (BT1, mục III); đặt đợc câu để phân biệt đợc từ đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2); Bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua câu chuyện vui và các câu đố.
II. Đồ dùng dạy học
- Từ điển học sinh.