Hoạt động có chủ đích:
LQVT : Thêm bớt chia số lợng 8 thành 2 phần I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ thêm bớt chia số lợng 8 thành 2 phần, nhiều phần theo ý trẻ, biết tách nhóm số l- ợng thành nhóm 8, nhóm vé hơn
- Trẻ nêu ý kiến đánh giá, nhận xét nêu ý định và bíêt tổng hợp tự đánh giá của mình …
của bạn
- Trẻ vận động tích cực và đọc lập, biết phối hợp với nhau để hoàn thành bài tập cô ra và qua vận động âm nhạc, thể dục trẻ nhanh nhẹ tỉnh táo
- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp các con vật và hành động qua đồ chơi , yêu thích học toán 1/ Không gian tổ chức : Trong lớp học
2/ Chuẩn bị : Băng nhạc, thẻ chữ số 2 bộ to, giáo án, góc tạo hình 3/ Ph ơng pháp : Dùng lời thực hành
4/ Tiến trình tổ chức hoạt động - Mở đầu hoạt động
Cô và trẻ cùng chơi và hát bài “ Đếm sao “, cho trẻ vận động quanh lớp học - Hoạt động trọng tâm
Hoạt động của cô * Hoạt động 1:
- Hát cùng cô “ Con kiến vàng “ bài hát nói về con gì? Con hãy kể đủ 8 con côn trùng? Côn trùng có ích gì đối với con ngời? Nó có hại với con ngời nh thế nào ? Con có lời nhắn nhủi gì với các bạn và mọi ngời không?
* Hoạt động 2 :
- Ta cùng đi quanh lớp đuổi muỗi ( cô dẫn trẻ đến góc tạo hình có các con trùng bằng nhựa ) 6 con châu chấu, 5 con ruồi , 7 con bớm ( cô nói ô cáI gì lạ thế?)
- Để đủ 8 con, con sẽ làm gì? ( cô gợi để trẻ thêm và phải tự diễn đạt) cô gắn các số 7,6,5 vào các nhóm ngợc lại hớng để trẻ bớt đi để ứng với chữ số
* Hoạt động 3:
- Cô hát “ Con chuồn chuồn “ dặn trẻ về 7
nhóm ,hôm nay cô có một món cho lớp , bạn nào lên xếp cho cô thành hai nhóm và diễn đạt
- Cô thỡng cho mỗi nhóm một cái sổ các con xem trong đó là gì? . Hãy xếp nhóm biết bay ra, gắn số đếm ( cô đến các nhóm kiểm tra ). Hãy rủ các bạn không bay đi chơi sao
Hoạt động của trẻ Ngồi bên cô
-Trẻ hát một lần
- Trẻ thi nhau trảt lời , nhắn mọi ngời phòng chống muỗi, ruồi .…
-Trẻ vừa đi theo cô và kêu “ vo, ve..” - Trẻ phát hiện các nhóm côn trùng…
- Trẻ thêm vào rồi diễn đạt “ lúc đầu có . tô thêm là sáu”… …
-Trẻ cùng hát và đi về đi về 7 nhóm - Hai trẻ lên chia thành hai nhóm khác nhau rồi diễn đạt: trẻ xếp một con cho đủ tám, gắn số 8, xếp nhóm
Cho bằng nhóm biết bay rồi chia thành hai nhóm
- Chia thành hai nhóm theo ý sauđó nêu kết quả
- Chia một nhóm nhiều hơn nhóm kia là hai - Chia thành nhiều nhóm, diễn đạt
* Hoạt động 4:
- Chúng ta sẽ làm đàn kiến, đàn cá, đàn bớm, đàn muỗi, ruồi khi di chuyển phải kêu âm …
thanh đàn đó phát ra ( hoà âm) hết hoà âm cô lắc một hồi các nhóm tách ra hai nhóm báo kết quả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Lần tiếp hoà âm hết là tách nhóm theo ý …
bàn bạc của nhóm báo kết quả
*Cô còn có 1 phần thởng tặng cho 7 tổ đó là nặn, tô màu, vẽ , nối và tô màu các nhóm có đủ 8 ( cô mở máy ) và đến các nhóm động viên trẻ hợp sức thực hiện bài tập, cho trẻ báo cáo kết quả
* Kết thúc hoạt động: cô dẫn lời , đọc thơ với trẻ, cho ra ngoài
-Trẻ chia 5-3
- Tuỳ ý sáng tạo theo nhóm , diễn đạt -Trẻ nghe cô nêu luật chơi: Kiến bò sẽ kêu két ong b… ớm bay vù. Vù tách …
theo hai nhóm , tách nhiều nhóm, diễn đạt…
-Trẻ thi đua, vẽ , nặn nối , tô màu sau đó một trẻ đại diện lên báo kết quả
- Trẻ đọc “ ong và bớm” II/ Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự do các con vật sống trong rừng *Trò chơi vận động:
*Trò chơi dân gian: Chơi nh thứ 4
*Trò chơi tự do: thêm đồ chơi cho trẻ chơi III/ Hoạt động chiều:
-Làm quen kiến thức ngày hôm sau -Cho trẻ chơi ở các góc
-Cho trẻ vệ sinh trờng lớp cùng với cô -Trả trẻ
-Kiểm tra lớp học trớc lúc ra về
Kế hoạch tổ chức hoạt động trong ngày
Chủ đề nhánh: Động vật quý hiếm
Hoạt động có chủ đích:làm quen chữ cáI b-d-đ I/ Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b-d-đ, nhận ra âm và tiếng từ trọn vẹn có nội dung thế giới động vật
-trẻ mô tả nét chữ, chon từ, câu thơ, câu văn, diễn giảI âm b- d-đ có trong đó, trả lời ý trọn vẹn ý so sánh giữa ba chữ cáI b-d-đ -Qua hoạt động, trẻ cảm nhận vẻ đẹp của đồ dùng thích học chữ
- Trẻ yêu mến cáI dũng cảm của dê đen, ý thức mạnh dạn đi khám bệnh hoặc lúc nguy hiểm qua tích hợp với văn học
1/ Không gian tổ chức: Trong lớp
2/ Chuẩn bị; cho trẻ ôn lại chuyện “ chú dê đen”kể hay, diễn cảm, tập tìm các chữ cái có chứa b- d-đ,. Làm quen ở các góc chơi, các ngọn cỏ, lá cỏ có gắn chữ b-d- đ . Chữ b-d-đ bỏ sổ 7 nhóm, các nét rời của b-d-đ
-Cho cô tranh có chữ: “dê đen bảo sói “ các thẻ chữ rời gắn thành - Băng nhạc có dạng chữ B b b, D D d, Đ Đ đ, cỏ , lá có chữ 3/ Ph ơng pháp : Dùng lời – Thực hành
4/ Tiến trình tổ chức hoạt động - Mở đầu hoạt động ôn
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Hoạt động trọng tâm
Hoạt động của cô * Hoạt động 1:
- Cùng hát “ Cá vàng bơi” cá vàng sống ở đâu - Con còn biết những động vật sống ở nơI nào nữa Vật nuôI trong gia đình có thịt con gì mát nấu lẩu nổi tiếng? Con dê cò có tính gì ? Dê thích ăn gì ? Nếu một ngọn cỏ dài cô uốn thành nét gì? Cô để thẳng thành nét gì? Cô ngắt một chút nó thành nét gì ?
- Con dê nó đem cỏ về còn có lợi cho ta tạo ra các nét chữ đó, hãy bắt chớc dê thả cỏ
* Hoạt động 2: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có một câu chuyện kể về con dê đã đuổi đợc sói hung ác đi ai còn nhớ lên kể xem nào
- Câu chuyện diễn biến nh thế nào? Vì sao dê trắng lại bị ăn thịt? Vì sao dê đen lại đuổi đợc con sói ? Con thích nhân vật nào ? Vì sao ?
- Để nhớ con dê đen có giọng nói mạnh mẽ với sói, cô có bức tranh gì đây( đa tranh ) dới tranh có từ “ Dê đen bảo sói các con hãy đọc từ
- Cô ghép thẻ chữ cái thành từ dới tranh ( cất tranh )
Hoạt động của trẻ - Trẻ ngồi bên cô
- Trẻ hát
- Trẻ nghe cô hỏi và thay nhau trả lòi theo ý hiểu
- Trẻ nêu đợc nét thẳng ngang tròn
- Trẻ bò về chỗ và kêu “ be be” - 3 trẻ sắm 3 nhân vật kể
- Trẻ thay nhau diễn đạt ý kiến của mình
- Trẻ chú ý cô
- Trẻ trả lời câu đố và đọc từ - Trẻ xem và nhận xét
- Các con đếm xem có bao nhiêu tiếng ? Ai lên lấy thẻ thứ nhất trong tiếng thứ 3 ? Con có biết chữ này cha ? Cô cho trẻ phát âm ( đến cá nhân nào, cá nhân đó đọc) phát âm chữ rỗng cho 3 sổ tờ ? vậy ai có thể nhận xét gì về chữ b ? Đọc lại ( cô gắn chữ b trên bảng )…
- Bây giờ ai lên rút chữ thứ nhất trong tiếng thứ nhất ( Hoạt động giống chữ b)
- Còn một chữ mới nữa ở chữ thứ nhất trong tiếng thứ hai? Cô gắn 3 chữ lên bẳng cho trẻ đọc lại
- Ai có nhận xét gì về 3 chữ này, trẻ so sánh xong, cô nhắc lại thật to, rõ lần cuối
* Hoạt động 3:
- Cùng hát và chơi với cô “ Con chuồn chuồn “ bài hát có câu chữ nào chứa chữ b ? d? đ? Các con hãy nhắc lại và làm điệu bộ nào ? Cô cùng làm
- Chơi tiếp nhé hãy tạo chữ trên cơ thể các con, ai phát hiện và tạo ra đúng từ tay đầu và tay
- Chơi tiếp nữa : các con hãy đọc “ ong và bớm “ đã rồi về 7 tổ cho cô, trò chơi có tên là “ chọn chữ “ - Cô nêu nét, các con chọn chữ giơ len cao đọc to - cô đọc nêu tên chữ, các con chọn chữ và nêu nét * Một trò chơI có tên : Hái lá cô cho dê, 3 đội thi đua mỗi đội bật qua suối, chỉ háI một loại cỏ cùng chữ loại cô yêu cầu, sau đó giới thiệu kết quả
- Còn 4 đội ở dới : 1 đội vẽ con vật có tên chứa chữ b,d, 1 đội nặn chữ b, d, đ , 2 đội ghép chữ b, d, đ (cô mở nhạc ) kết thúc cô tắt nhạc mời đại diện các tổ lê giới thiệu kết quả của mình
* Hoạt động 4: Chúng ta hãy cùng hát b, d, đ theo giai điệu bài hát “ Thơng con mèo nhé “
-Trẻ rút “b” phát âm cá nhân, tổ lớp -Trẻ nêu nét ( 2 trẻ) -Trẻ rút “ D” - Trẻ đọc, sờ, nêu nghĩa - Trẻ đọc lại b-d-đ - Trẻ thay nhau so sánh -Trẻ hát làm điệu bộ -Trẻ tìm câu hát “bay ” “ đàn …
từng đàn” bay dới, dói
- Dùng tay trái b, tay phai d, tay trai đ
- Trẻ vừa đọc vừa đi về 7 nhóm - Trẻ chọn chữ
- Trẻ chọn chữ nêu nét
-Trẻ thực hiện với yêu cầu của cô
- Đại diện giới thiệu kết quả chơi
- Trẻ hát b d… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kế hoạch tổ chức các hoạt động trong ngày
Chủ đề nhánh : Thế giới côn trùng
Hoạt động có chủ đích : KPKH: 1 số côn trùng I/Mục đích yêu cầu
-Trẻ phõn biệt được một số con vật, cụn trựng quen thuộc (bướm, ruồi, muỗi…) -Biết lợi ớch và tỏc hại của cỏc loại cụn trựng
-Biết phõn loại cụn trựng cú lợi và cụn trựng cú hại -Phỏt triển kĩ năng quan sỏt, so sỏnh
-Trẻ sạch sẽ vệ sinh khụng lờ la dưới đất sẽ bị nhiễm một số bệnh nguy hiểm do vi trựng, cụn trựng gõy ra
-Tớch hợp: lqvh, lqvt
1/ Không gian tổ chức : Trong lớp học
2/ Đồ dùng : -Tranh một số loại cụn trựng quen thuộc - Tranh lụ tụ
3/ Ph ơng pháp : Thực hành
4/ Tiến trình tổ chức các hoạt động - Mở đầu hoạt động
Cho cả lớp ôn lại bài cũ và làm quen kĩ năng bài mới - Hoạt động trọng tâm
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Gõy hứng thỳ
- Cả lớp hỏt bài con chuồn chuồn.. Trũ chuyện núi về
nội dung bài hỏt
-Cụ hỏi và đặt cõu đố về cỏc loại cụn trựng
-Cụ gợi cho trẻ kể tờn một số loại cụn trựng quen thuộc
*Hoạt động 2: Đàm thoại về cỏc loại cụn trựng -Cụ đưa tranh một số con vật và con vật bằng nhựa cho trẻ quan sỏt
-Trẻ đếm số lượng con vật
-Cụ gợi cho trẻ núi được con vật nào cú ớch, con nào cú hại…
-Như con ruồi là loại vật cú hại, sống chủ yếu là ăn bẩn cú nhiều chõn, đậu vào những chổ dơ bẩn sau đú lại đậu vào thức ăn của chỳng ta, làm lõy lan những mầm bệnh nguy
-Cụn trựng cú lợi như giun đất làm đất tơi xốp, cũn là thức ăn cho cỏc con vật khỏc…
*Hoạt động 3: Trẻ so sỏnh những đặc điểm giống và khỏc nhau
+Giống nhau: Đều cú cỏnh, biết bay…
+Khỏc nhau:Khụng cú cỏnh , cú hạị, mụi trường sống, thức ăn…
*Hoạt động 4: Trẻ chơi con gỡ biến mất -Kết hợp cụ cất dần tranh
Hoạt động của trẻ
- Trẻ ngồi xung quanh cô - Hát xong cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài - Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý quan sát - Trẻ đếm số lợng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nêu đợc con nào có ích con nào có hại
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói
- Trẻ so sánh đợc những điểm giống và khác nhau của chúng
-Trẻ chơi lụ tụ hóy xếp nhanh thành cỏc nhúm, cụn trựng cú hại, cụn trựng cú lợi..
- cụ cho trẻ tự núi nhúm cụn trựng mà mỡnh tạo được gồm cú những con gỡ, mấy con?
Trẻ hỏt mỳa về cỏc con vật “Con chuồn chuồn”, “Chị ong nõu nõu”
+Giỏo dục trẻ: Biết giữ gỡn vệ sinh sạch sẽ . Khụng chơi đất cỏt, ăn thức ăn mất vệ sinh
* K
t thúc hoạt độngế : Cho cả lớp đọc bài thơ “ con ong chăm chỉ”
- Từng nhóm cử đại diện lên nêu thành tích của nhóm mình - Trẻ hát và múa
II/ Hoạt động ngoài trời
-Xem tranh kể tên các loại côn trùng -Trò chuyện về thời tiết
-Đọc ca dao, đồng dao về các con vật -ChơI vân động đàn ong
III/Hoạt động chiều
-Ôn bài sáng
-Làm quen bài mới -Vệ sinh lớp học -Chăm sóc cây cảnh -Trẻ chơI tự do ở các góc -Trả trẻ -Kiểm tra lớp học trớc lúc ra về
Kế hoạch tổ chức các hoạt động trong ngày
Chủ đề nhánh : Thế giới côn trùng Hoạt động có chủ đích :
Bật xa, ném xa bằng 1 tay chạy nhanh 10 mét I/ Mục đích yêu cầu
-Trẻ biết thực hiện lần lượt cỏc động tỏc bật xa, nộm xa 1 tay, chạy nhanh 10 m -ễn cỏc kĩ năng bật, nộm xa, và chạy nhanh
-Nhằm phỏt triển cỏc cơ chõn, tay và thể chất nhanh nhẹn
-Cụ giỏo dục trẻ cú ý thức thi đua giữa cỏc tổ. Ăn đầy đủ cỏc chất dinh dưỡng ăn nhiều rau,quả chớn, ăn cỏ, tụm, thịt để cú năng lượng
1/ Không gian tổ chức : Ngoài sân trờng 2/ Đồ dùng -Sơ đồ sõn tập -Tỳi cỏt 10-15 tỳi -Cỏc loại động vật để chơi 3/ Ph ơng pháp : Thực hành 4/ Tiến trình tổ chức hoạt động - Mở đầu hoạt động
Làm quen kĩ năng bài mới và ôn lại bài cũ , trò chuyện với trẻ về những côn trùng đã đ- ợc học
- Hoạt động trọng tâm
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1:- Cụ cho trẻ đi chạy thành vũng trũn kết hợp đi cỏc kiểu nhún gút, hạ gút, đi nhanh, đi chậm…Sau đú cho trẻ về đứng theo tổ dón cỏch đều
*Hoạt động 2: Trọng động +/Bài tập phỏt triển chung -Hụ hấp 1: Làm gà gỏy
-tay 5: tay thay nhau quay dọc than -Chõn 1: Ngồi xuống đứng lờn liờn tục -Bụng 3: Đứng nghiờng người sang hai bờn -Bật 2 : Bật tiến về phớa trước
+/ Vận động cơ bản (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cụ cho trẻ đứng thành hai hàng theo đội
-Cụ giới thiệu bài .Bật xa ,nộm xa bắng 1 tay, chạy nhanh 10 m
-Cụ làm mẫu lần 1
-Lần 2 giải thớch động tỏc bật xa, nộm xa bằng 1 tay, chạy nhanh 10 m
-Cụ mời hai trẻ khỏ lờn thực hiện mẫu giải thớch động tỏc
*Ho t ạ độ ng 3: Trẻ thực hiện -Cụ cho hai trẻ một lờn thực hiện
Hoạt động của trẻ - Trẻ vận động
- Trẻ làm theo cô
- Trẻ xếp thành hai đội - Trẻ chú ý nghe cô nói - Chú ý xem cô làm mẫu
- 2 trẻ lên thực hiện - Từng trẻ lên thực hiện
-Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần -Cụ chỳ ý sữa sai cho trẻ
-Cụ động viờn những trẻ chưa thực hiện được và cũn nhỳt nhỏt
+/Giỏo dục trẻ ăn đầy đủ chất đinh dưỡng để cơ thể phỏt triển cõn đối và khỏe mạnh
*Ho t ạ độ ng 4: Hồi tĩnh
-Cụ cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa đọc bài thơ “Nàng tiờn ốc”
Hớt thở nhẹ nhàng
* Kết thúc hoạt động : Cho trẻ đọc bài đồng dao “