III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜ
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I.MỤC TIÊU:
Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân .Nhận biết được giá trị của mỗi số theo vị trí của mỗi số trong số đó
Tính toán nhanh nhẹn,chính xác Yêu môn học
• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn .Làm được BT1,BT2,BT3(viết giá trị chữ số 5 của hai số)
• HSG:Làm hết các bài tập còn lại
II.CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ bài 3 HS: VBT,SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐT
1 phút 5 phút 1 phút HĐ1 15 phút 1.ổn định:
2.Bài cũ: Dãy số tự nhiên
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét,nhận xét chung lớp
3.Bài mới:
Giới thiệu:
Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân
MT: HS hiểu rằng với mười chữ số có thể
viết được mọi số tự nhiên,và ta sẽ nhận biết được giá trị của từng chữ số trong số
PP:Đàm thoại ,trực quan,giảng giải
- Tổ 4 nộp vở
- HS sửa bài 2,3
- HS nhận xét
HĐ2
15 phút
HT:CL
- GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống:
10 đơn vị = ……. Chục 10 chục = …….. trăm ….. trăm = …….. 1 nghìn
- Nêu nhận xét về mối quan hệ đơn vị, chục , trăm, nghìn trong hệ thập phân (GV gợi ý: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vị của một hàng hợp thành mấy đơn vị của hàng trên tiếp liền nó?)
- GV chốt
- GV nhấn mạnh: Ta gọi là hệ thập phân vì cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó.
Hỗ trợ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Để viết số trong hệ thập phân có tất cả mấy chữ số để ghi?
- Nêu 10 chữ số đã học? (yêu cầu HS viết & đọc số đó)
- GV nêu: chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, 1 , 2, 3 , 4, 5, 6 ,7 ,8 , 9) ta có thể viết được mọi số tự nhiên
- Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng
- GV đưa số 999, chỉ vào chữ số 9 ở hàng đơn vị & hỏi: giá trị của chữ số 9? (hỏi tương tự với các số 9 còn lại)
- Phụ thuộc vào đâu để xác định được giá trị của mỗi chữ số?
- GV kết luận: Trong cách viết số của hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
Hỗ trợ Thực hành
MT:Làm được các bài tập theo chuẩn PP:Luyện tập ,thực hành HT: CN,L Bài tập 1: Đọc số – Viết số Hướng dẫn -> - HS làm bài tập (giấy nháp) 10 đv =1 chục 10 chục =1 trăm 10 trăm = 1 nghìn
- Trong hệ thập phân cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó. - Vài HS nhắc lại - Lắng nghe - 10 chữ số - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. - HS nêu ví dụ - Chữ số 9 ở hàng đơn vị có giá trị là 9; chữ số 9 ở hàng chục có giá trị là 90; chữ số 9 ở hàng trăm có giá trị là 900. Vài HS nhắc lại.
- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
- Lắng nghe
-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi - HS viết và đọc số:5864; 2020; 55500; 9000509. miệng,bảng con - Sửa bài CL K,G Y,TB HSY Y,TB Y,TB TB,K K,G HSY TB CL
3phút
1 phút
Nhận xét,sửa chữa
Hỗ trợ
Bài tập 2:
Viết mỗi số dưới dạng tổng
- Lưu ý: Trường hợp số có chứa chữ số 0 có thể viết như sau:
18 304 = 10 000 + 8 000 + 300 +4
- Nhận xét,sửa chữa,chấm một số em
Hỗ trợ
Bài tập 3:
Nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số ở bảng (hai ý cuối dành cho HSG)
Nhận xét,sửa chữa
Hỗ trợ 4.Củng cố
- Để viết số tự nhiên trong hệ thập phân, ta sử dụng bao nhiêu chữ số để ghi?
- Phụ thuộc vào đâu để xác định giá trị của mỗi số?
- GDHS :Yêu môn học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5.Dặn dò:
- Yêu cầu ->
- Nhận xét tiết học
-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi
- HS làm bài vào vở
- thống nhất kết quả: + 873 =800 + 70 +3. 4738= 4000 +700+ 30 +8. 10837 = 10000 +800 +30 +7.
-1em đọc yêu cầu,cả lớp theo dõi
- HS nêu lại mẫu
- HS làm bài vào vở
- HS sửa:50; 500; 5000; 5.000.000
- Dùng 10 chữ số
- Để xác định giá trị các số ta dựa vào vị trí đứng của chữ số trong số đó
- Chuẩn bị bài: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên HSY HSY HSY HSY K,G
Kết quả,rút kinh nghiệm :
------ Môn: Tập làm văn
VIẾT THƯ
I.MỤC TIÊU:
HS nắm chắc mục đích của việc viết thư , nội dung cơ bản & kết cấu thông thường của một bức thư Biết vận dụng những kiến thức đã biết để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin.
Viết cẩn thận, không gạch xoá,thường xuyên viết thư thăm hỏi bạn bè hoặc những người thân ở xa. • HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn
• HSG:Nội dung thư phong phú hơn
II.CHUẨN BỊ:
GV:Bảng phụ viết đề văn HS:1 phong bì, tem.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐT
1 phút 5phút 1 phút HĐ1 12 phút HĐ2 17phút 1.ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :
- Nhận xét,ghi điểm
2.Bài mới:
Giới thiệu bài Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
- Người ta viết thư để làm gì?
- Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần những nội dung gì?
- Qua bức thư đã đọc, em thấy phần mở đầu & kết thúc bức thư như thế nào?
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
Hướng dẫn luyện tập
Tìm hiểu đề:
- GV mời HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng
- 2HSLên kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật cậu bé trong truyện Người ăn xin theo hai cách gián tiếp và trực tiếp
- Các HS khác nhận xét
- 1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn
- Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mất mát lớn
- Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
- Một bức thư cần có những nội dung sau:
+ Nêu lí do & mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình của người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư
- Cách mở đầu & kết thúc bức thư: + Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư / Lời thưa gửi
+ Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư / Chữ kí & tên hoặc họ tên của người viết thư
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- 3 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc đề bài
- Cả lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cầu của đề bài
HSY K,G Y,TB HSY K,TB K,G HSY CL TB,K K,G CL
3 phút
1 phút
trong đề bài
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài bằng cách đặt những câu hỏi sau: + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì?
+ Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ xưng hô như thế nào?
+ Cần thăm hỏi bạn những gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cần kể cho bạn nghe những gì về tình hình lớp, trường hiện nay?
+ Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì?
HS thực hành viết thư - GV nhận xét - GV chấm chữa 5 bài - Nhận xét,nhận xét chung lớp 4.Củng cố -Mời
- GDHS luôn quan tâm đến người thân,bạn bè xung quanh .
5. Dặn dò:
- Yêu cầu HS ->
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập .
- HS trả lời câu hỏi: + Một bạn ở trường khác
+ Hỏi thăm & kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay.
+ Xưng hô gần gũi, thân mật + Sức khoẻ, việc học hành ở trường mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn
+ Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo & bạn bè.
+ Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại
- HS viết nháp những ý cần viết trong lá thư
- 2 HS dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thư
- HS viết thư vào VBT
- Vài HS đọc lá thư
-Đọc ghi nhớ - Lắng nghe
- học thuộc phần ghi nhớ trong bài Chuẩn bị bài: Cốt truyện
HSY Y,TB Y,TB Y,TB Y,TB HSY HSKG CL HSKG 5HS K,G
Kết quả,rút kinh nghiệm :
------ Tiết 5: