- Khi nào thì ta giải phơng trình bậc hai theo công thức nghiệm thu gọn . - Giải bài tập 20( d) - SBT - 41
- Làm tơng tự nh các phần đã chữa
5.
HDHT : (3 phút)
- Học thuộc công thức nghiệm và công thức nghiệm thu gọn. - Xem lại các bài tập đã chữa và các kiến thức cơ bản có liên quan. - Làm bài 20 ( d) ; 21 ( d) - 27 (SBT - 42)
Chủ đề VI phơng trình bậc hai một ẩn (Tiết 2) luyện tập giải phơng trình qui về phơng trình bậc hai
Soạn: 20/3/2009 Dạy: 24/3/2009.
A. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu, phơng trình tích phơng trình trùng phơng. - Học sinh nắm chắc các bớc biến đổi giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu, phơng trình tích,
phơng trình trùng phơng và giải thành thạo các phơng trình này.
B. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ tóm tắt các bớc giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu, phơng trình tích. HS: Học thuộc các bớc giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu , phơng trình tích.
C. Tiến trình dạy – học:
1. Tổ chức lớp: 9A 9B 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ khi luyện tập 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ khi luyện tập
-Nêu các bớc giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu
- GV treo bảng phụ tóm tắt các bớc giải phơng trình chứa ẩn ở mẫu và khắc sâu cho học sinh cách giải ph- ơng trình này .
- GV nêu nội dung bài tập 46 ( SBT – 45) và yêu cầu học sinh nêu cách giải bài tập này ntn ?
- Tìm ĐKXĐ của phơng trình ? - Tìm MTC rồi quy đồng ta đợc ph- ơng trình nào ?
- Hãy biến đổi về phơng trình bậc hai rồi giải phơng trình tìm nghiệm ?
- HS làm GV theo dõi và nhận xét . - Vậy đối chiếu điều kiện xác định ta thấy phơng trình (1) có những nghiệm nào ?
- GV ra tiếp bài tập 46 (b) yêu cầu học sinh làm tơng tự - GV cho học sinh hoạt động nhóm và cho các nhóm thi giải nhanh
- GV cho các nhóm cử đại diện lên bảng thi giải bài nhanh các bạn bên