16
Trong một trường họcthì cĩ rất nhiều học sinh. thì cĩ rất nhiều học sinh. Để quản lý dễ dàng & hiệu quả, người ta chia các hs theo từng khối lớp,
1’ chia nhỏ số hs thànhnhiều lớp. Tương tự như nhiều lớp. Tương tự như thế, nếu trên một đĩa cĩ quá nhiều tệp, thì việc chia các tệp thành nhiều nhĩm để lưu trữ, sẽ giúp cho việc quản lý các tệp trở nên đơn giản hơn.
Để quản lý các tệp được dễ dàng, nhiềuHĐH tổ chức lưu trữ tệp trong các thư mục HĐH tổ chức lưu trữ tệp trong các thư mục dưới dạng cây thư mục.
Mỗi đĩa cĩ một thư mục được tạo tựđộng được gọi là thư mục gốc. động được gọi là thư mục gốc.
12’
Dán ĐDDH vẽ sơ đồcây thư mục đã chuẩn bị cây thư mục đã chuẩn bị sẵn.Chỉ ra đâu là tệp, đâu là thư mục kể cả thư mục gốc hình thành khái niệm thư mục mẹ, thư mục con.
Gv: Em nào cĩ thể mơ tảcấu trúc của 1 cái cây? cấu trúc của 1 cái cây?
Dẫn đến nét tươngđồng giữa cấu trúc cây đồng giữa cấu trúc cây với cấu trúc cây thư mục, cần nhấn mạnh mỗi tệp phải thuộc vào một thư mục nào đĩ, mỗi thư mục ngồi các tệp cịn cĩ thể cĩ các thư mục khác.
Gv: Nhìn vào sơ đồ, hãynhận xét tên thư mục cĩ nhận xét tên thư mục cĩ gì khác so với tên tệp? Gv:Em nào nhắc lại quy cách đặt <phần_tên> của tên tệp? - Phải cĩ gốc cây, cành và lá. Mỗi lá chỉ thuộc một cành nào đĩ, mỗi cành ngồi lá cịn cĩ các cành con. - Tên thư mục khơng cĩ phần mở rộng. - Khơng chứa 1 trong các ký hiệu \ / : * “ < > | - Trong MS_DOS khơng quá 8 ký tự và khơng chứa dấu
cách. Trong
Windows khơngquá 255 ký tự. quá 255 ký tự.
VD: Các sơ đồ dạng cây thư mục:
Ngoại trừ thư mục gốc (được tạo tựđộng), mọi thư mục khác đều phải cĩ tên. động), mọi thư mục khác đều phải cĩ tên.
Tên của thư mục được đặt theo quy cáchđặt <phần_tên> của tên tệp. đặt <phần_tên> của tên tệp.
Gv: Cĩ thể phát biểukhác đi như thế nào? khác đi như thế nào?